O DESENVOLVIMENTO Vem De Um Ponto De Repouso

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

Os adultos que desenvolvem intensamente uma criança são como Carlson, que plantou uma semente. Ele desenterrava o tempo todo para ver se havia brotado?

Na verdade, as crianças crescem, aprendem e se desenvolvem não porque puxamos pelas orelhas, mas simplesmente porque são crianças. Está neles. Para que uma criança queira saber tudo, nenhuma técnica especial é necessária, ela só precisa ser interessante e não ter medo.

Está tudo bem quando está tudo bem com os pais. Quando eles amam quando estão por perto, quando você é bom para eles. Se uma criança é solitária, rejeitada, se tem medo da raiva e do desapontamento dos pais, ela não pode se desenvolver. Todos os poderes mentais são usados para lidar com a ansiedade do apego. Como dizem os psicólogos, o afeto inibe a inteligência. O sistema límbico se revolta e não permite que o cérebro superior (cortical) funcione normalmente. Que tipo de atividade cognitiva existe?

E se uma criança está calma sobre seu relacionamento com seus pais, ela imediatamente vira as costas para eles, encara o mundo e vai explorá-lo

Tal experimento foi realizado. Uma mãe com uma criança em idade pré-escolar foi convidada para um escritório cheio de todos os tipos de jogos educativos e, em geral, engenhocas interessantes e obscuras. Em seguida, o experimentador se desculpou, disse que precisava se mudar por muito pouco tempo e sugeriu que se sentisse "em casa" no escritório, disse que poderia "ver o que temos aqui por enquanto". E ele foi embora. Mas não muito longe, e atrás da parede, onde havia um espelho especial, por um lado como um espelho, por outro - transparente, muitas vezes é usado para experimentos psicológicos.

Através do espelho da janela, ele observou o que a mãe e a criança estavam fazendo.

Havia quatro tipos principais de comportamento:

1. A mãe silvou ameaçadoramente para a criança, de modo que ela “ficou quieta, não tocou em nada”, e as duas esperaram imóveis pelo retorno do especialista. Se a criança tentava pegar algo, sua mãe o puxava de volta.

2. Mamãe tirou uma revista da bolsa e mergulhou na leitura, sem prestar atenção na criança. Ele, gradualmente se tornando mais ousado, começou a pegar, examinar, torcer, etc.

3. A mãe disse com entusiasmo à criança: "Olha, que jogos bons!" E ela começou a mostrar para a criança e explicar como jogá-los.

4. A mãe, esquecendo-se da criança, agarrou apaixonadamente um jogo, depois outro e tentou entender o que era e por quê. A criança sozinha também agarrava e examinava tudo.

Em seguida, a psicóloga voltou à sala e realizou, por meio de uma técnica especial, testar o nível de atividade cognitiva da criança.

Antes de continuar a leitura, tente adivinhar quais crianças de qual grupo se saíram melhor?

As taxas mais altas ocorreram em filhos de mães curiosas do grupo 4. Tudo aqui funcionou para a cognição: a mãe estava por perto, ela explora tudo sozinha, a criança faz imitação, é calma e divertida e o processo está em pleno andamento.

Em seguida, havia filhos de mães do grupo 2. Não deram o exemplo, mas com sua presença e tranquilidade garantiram a segurança e a natureza cobrou seu preço.

E resultados muito piores foram para aquelas crianças que foram proibidas de tudo e para aquelas que foram lideradas.

Se uma criança vive em um ambiente mental e espiritualmente rico, interessante e intrigante, se os próprios pais estão interessados em tudo, se eles têm amigos inteligentes e interessantes com os quais se comunicam com os filhos, se eles têm um trabalho interessante e amado com o qual conversam em casa, não há necessidade de desenvolver nada vigorosamente em uma criança. Seguir e a necessidade natural de aprender fará o seu trabalho - tudo se desenvolverá lindamente por si só, você não conseguirá se conter.

A única coisa que é importante estar atento é ter certeza de que a criança não tenha medo nas relações com você e com o mundo em geral. A atividade cognitiva não tolera estresse severo e prolongado. Se uma criança é muito má, assustada, solitária, não tem tempo para novos conhecimentos.

Todos, provavelmente, tiveram que observar: aqui a criança sai para passear - atividade cognitiva incorporada. Ele observa uma lagarta, um pardal, um gato. Mas de vez em quando ele olha para mamãe no banco. E de repente minha mãe se foi! Foi para algum lugar! É isso, instantaneamente a atividade cognitiva entra em colapso e, até que a mãe seja encontrada e se acalme, a criança não tem tempo para lagartas.

Agora, imagine que a mãe se foi por muito, muito tempo. Ou mesmo completamente. O que acontecerá com a curiosidade? Isso é bem conhecido por pais adotivos, que acham muito difícil reabilitar, a esse respeito, crianças que passaram muito tempo na casa do Estado. Mas isso também acontece com os filhos domésticos, por exemplo, se há conflitos em casa, escândalo dos pais, alguém da família sofre de alcoolismo ou simplesmente tem um caráter difícil e temperamental, se a criança está constantemente com medo de condenação, rejeição, ou medo de não corresponder às expectativas, os pais ficarão desapontados, chateados, doentes, etc.

Gosto muito da formulação de Gordon Newfeld: "O desenvolvimento vem de um ponto de repouso". Do jeito que está. Além disso, tanto em crianças quanto em adultos. É assim que nós, humanos, somos feitos: assim que nossas necessidades básicas são satisfeitas, assim que nos sentimos confortáveis e calmos, imediatamente nos tornamos insuportáveis para aprender ou fazer qualquer coisa nova.

Acontece que muitas coisas são necessárias para uma criança se desenvolver bem e sua atividade cognitiva florescer. Você precisa do amor dos pais, de um bom ambiente em casa, de segurança, de confiança. Para que não puxem, não proíbam e para que não conduzam todo o tempo. Mas para que, ao mesmo tempo, surpresas, aventuras e tensões moderadas fiquem na vida da criança e não no algodão. E tudo isso, é claro, exige muito trabalho, embora não no sentido em que os pais pensam, de manhã à noite empenhados no "desenvolvimento" da criança.