De "psicologia Divertida" K. Platonov

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Anonim

"PONTO DE ASSISTÊNCIA"

Durante a guerra, em um hospital da linha de frente, tive que observar um médico que, após vários dias sem dormir, finalmente conseguiu dormir um pouco. Logo os feridos foram trazidos e foi necessário atendê-los com urgência. Mas o médico não conseguiu ser acordado. Eles o sacudiram, jogaram água em seu rosto. Ele cantarolou, torceu a cabeça e adormeceu novamente.

- Médico! Eles trouxeram os feridos! Precisa da sua ajuda! - E ele imediatamente acordou.

Isso se explica da seguinte maneira. Aqueles que já haviam despertado o médico afetaram áreas profundamente inibidas de seu cérebro. Recorri ao seu "posto de guarda", como o chamou Ivan Petrovich Pavlov, uma parte desinibida ou ligeiramente inibida do córtex cerebral, que está desperta mesmo durante um sono profundo. Uma pessoa está conectada com o mundo exterior por meio de um "ponto de controle".

A irritação que atinge esses "pontos de sentinela" do cérebro pode desinibir outras áreas do córtex cerebral, que antes eram profundamente inibidas. Assim, uma mãe que adormece sobre o berço de um filho doente não acorda se alguém a chamar bem alto, mas ela imediatamente se levanta quando a criança geme baixinho. O moleiro podia dormir profundamente durante uma tempestade, mas acordava imediatamente se as pedras de moinho parassem.

As células do "posto de sentinela" não estão completamente inibidas e encontram-se na chamada fase paradoxal, na qual são mais sensíveis aos estímulos fracos do que aos fortes. Por isso pronunciei as palavras que despertaram o médico silenciosamente, mas com clareza.

Os animais também têm "postos de sentinela". Graças a eles, os morcegos dormem pendurados de cabeça para baixo e não caem, os cavalos dormem, como você sabe, em pé, e um polvo adormecido sempre tem uma "perna de serviço" acordada. O golfinho dorme alternadamente com os hemisférios direito e esquerdo.

Quando o médico põe o paciente para dormir, uma conexão constante é estabelecida entre eles, o chamado rapport. É determinado pela formação no cérebro do paciente de um "posto de sentinela", por assim dizer, voltado para o médico.

SOBRE OS TIPOS DE SISTEMA NERVOSO, TAMBÉM TEMPERAMENTOS

Em 1927, Pavlov fez uma reportagem com o título no antigo estilo russo: "Doutrina fisiológica dos tipos de sistema nervoso, temperamentos também". Nele e em seus trabalhos subsequentes, ele e seus colaboradores revelaram a ligação entre temperamento e o tipo de sistema nervoso, determinada pela relação de força, mobilidade e equilíbrio dos processos de excitação e inibição no córtex cerebral. "Podemos transferir legitimamente os tipos de sistema nervoso estabelecidos em um cão (e eles são precisamente caracterizados) para humanos. Obviamente, esses tipos são o que chamamos de temperamentos em humanos. O temperamento é a característica mais geral de cada indivíduo, a mais básica característica do seu sistema nervoso, e este último imprime uma ou outra marca em toda a atividade de cada indivíduo”, disse.

No entanto, a mesma pessoa em diferentes condições pode apresentar características de temperamentos diferentes. Observando como a criança aprende vagarosamente e ajuda a mãe, você pode pensar que ela é fleumática. Mas quando o virmos no estádio, quando o time que ele está torcendo fizer um gol, vamos decidir que ele é colérico. Na aula, ele parecerá otimista, mas no quadro-negro às vezes pode ser confundido com um melancólico. Se, em todas essas condições, observarmos alunos com temperamentos diferentes, o comportamento deles será ainda mais desigual.

O temperamento afeta muito a aparência geral do indivíduo, mas não determina de forma alguma o significado social de uma pessoa. Krylov e Kutuzov eram fleumáticos; Peter I e Suvorov, Pushkin e Pavlov - colérico; Lermontov, Herzen, Napoleon - sanguine; Gogol e Tchaikovsky são melancólicos.

Uma pessoa de qualquer temperamento pode ser inteligente e estúpida, honesta ou desonesta, gentil e má, talentosa ou medíocre.

DO AVANÇO À QUALIDADE

"E quantos traços de personalidade são conhecidos em psicologia?" Essa pergunta simples me deixou perplexo e depois me assombrou por um longo tempo. Na verdade, por que não contar? Afinal, não os psicólogos, mas as pessoas designaram essas propriedades, combinando-as em traços de personalidade com palavras adequadas.

No final, sentindo-me impotente para fazer o trabalho sozinho, pedi à minha esposa, que tinha atenção constante e um "senso de linguagem" (habilidades que eu não tinha), que assumisse a tarefa.

Ela copiou do Dicionário de Língua Russa de SI Ozhegov, edição de 1952, que contém 51.533 palavras, todas as palavras denotando traços de personalidade. Assim, o "Alfabeto de traços de personalidade" era composto por 1301 palavras. O primeiro acabou por ser "aventureirismo", e o último - "yachestvo".

Curiosamente, de 1301 palavras, 61% são propriedades negativas, 32% são boas, positivas e 7% são neutras.

Assim, o povo refletia na linguagem uma das leis básicas da educação: o elogio pode ser generalizado, mas a censura deve ser mais diferenciada e detalhada.

Mais tarde, psicólogos georgianos contaram palavras semelhantes em sua língua, e havia cerca de 4000 delas! Os búlgaros, por outro lado, identificaram 2.000 palavras desse tipo em seu idioma.

DETECTOR DE MENTIRAS

De acordo com relatos de jornais, no início dos anos oitenta (século passado. - Aproximadamente. ed.) o governo britânico comprou um grande lote de polígrafos dos Estados Unidos.

O polígrafo, ou detector de mentiras, registra com precisão as mudanças no pulso, na respiração e em outras funções fisiológicas do interrogado sob a influência das emoções. Alguns advogados estrangeiros consideram-nas evidências objetivas da falsidade do testemunho da pessoa que está sendo verificada.

Mas essas técnicas datam dos tempos antigos e já foram chamadas de "cortes dos deuses". Diferentes povos, de maneiras diferentes, encontraram métodos que possibilitaram identificar uma pessoa com a consciência pesada. A história de como o ladrão agarrou o chapéu quando o sábio juiz gritou: “O chapéu está pegando fogo!” É encontrada com várias variações na epopéia de várias nacionalidades.

Os chineses também já tiveram um costume semelhante. Durante o julgamento, o acusado de roubo manteve um punhado de arroz seco na boca. Se ele, após ouvir a acusação, cuspisse o arroz seco, era considerado culpado. Esse costume também é baseado na psicologia. O medo não é apenas experimentado por uma pessoa, mas também causa uma série de mudanças corporais, em particular, a salivação diminui com o medo - seca na boca. Portanto, para um ladrão que tem medo de se expor, o arroz continua seco.

Mas tais "julgamentos dos deuses" só podiam ser válidos em relação aos acusados que acreditavam profundamente em sua correção. Para uma pessoa, se ela tem medo de ser condenada injustamente por causa do erro de tal tribunal, o arroz também ficará seco! Pelo mesmo motivo, os detectores de mentira são enganosos. Afinal, o que causou as emoções que registram - a mentira, a memória de um crime, o medo de ser inocentemente condenado, a indignação com a violência contra uma pessoa ou qualquer outra coisa - eles não podem revelar.

CORAGEM

Isso aconteceu em 1961 no centro da Antártica, na estação Novolazarevskaya. Entre os invernistas estava o médico Leonid Rogozov. E teve que acontecer para ele adoecer com apendicite. Leônidas poderia ajudar facilmente qualquer um de seus doze camaradas. Mas ninguém poderia realizar uma operação nele.

Ele entendeu não apenas que morreria sem uma operação, mas também sabia que a estação ficaria sem médico durante todo o inverno. Nem um único avião no inverno antártico conseguiu chegar a Novolazarevskaya. E ele, de acordo com todas as regras, abriu a cavidade abdominal, retirou o apêndice e suturou.

HIPERSÕES E "PASSOS DA ESCOLA"

“Já tenho dezesseis anos e ainda não tenho nenhum talento. Isso significa que nada de bom sairá de mim”, disse uma vez Sergei com um suspiro.

Na verdade, talentos musicais, artísticos e literários notáveis às vezes aparecem já na primeira infância. Mozart tocava cravo desde os quatro anos, aos cinco já compunha, aos oito criou a primeira sonata e sinfonia e aos onze criou a primeira ópera. Glinka, com sete ou oito anos, tocava sinos, pendurando bacias no quarto. O ouvido para a música e a memória já eram notados no Rimsky-Korsakov de dois anos.

Repin, de três anos, cortava cavalos em papel e aos seis já pintava com tintas. Serov esculpiu desde os três anos de idade, e aos seis pintou de verdade. Surikov também gostava de desenhar desde cedo e, segundo ele, olhava para rostos desde a infância: como são os olhos, como são compostos os traços faciais.

Pushkin, já um menino de sete ou oito anos, escrevia poesia e até epigramas em francês.

Essa manifestação inicial de talento em psicologia é chamada de hiper-capacidade.

Mas um número incomparavelmente maior de crianças que espantou os chamados prodígios com seus talentos, acabou sendo flores vazias no futuro.

Ao mesmo tempo, houve muitas pessoas que deixaram uma marca profunda na história da cultura e da ciência, cujo talento não apareceu de imediato, às vezes muito tarde. Assim, para Vrubel, aconteceu quando ele tinha vinte e sete anos, e para Aksakov ainda mais tarde - aos cinquenta.

O exemplo de Tchaikovsky não é menos instrutivo. Não tinha audição absoluta, o próprio compositor reclamava de sua memória musical pobre, tocava piano com fluência, mas não tão bem, embora tocasse desde criança. Tchaikovsky começou a compor pela primeira vez, já tendo se formado na escola de jurisprudência. E apesar disso, ele se tornou um compositor gênio.

E quantos erros houve na avaliação das habilidades! Quantos "enteados da escola" foram!

Então Seryozha estava errado. Aos dezesseis anos e muito mais tarde, uma pessoa não tem razão para dizer: "Nada de bom virá de mim." Você só pode dizer: "Nada de bom saiu de mim ainda."

Porém, quanto mais cedo a pessoa encontrar sua vocação, ou seja, o tipo de trabalho de que mais gosta, para o qual aspira, no qual trabalhará com entusiasmo e sucesso, melhor. E para isso você precisa ter uma ideia não só sobre as diferentes profissões, mas também sobre você, sobre suas habilidades para as várias profissões.

JOGO DE BONECAS

A famosa etnógrafa Margarita Mead, não faz muito tempo, descobriu em uma das ilhas do Oceano Pacífico uma tribo de nativos que vivia completamente isolada do resto do mundo. A vida desta tribo revelou-se bastante peculiar: por exemplo, nem as crianças nem os adultos conheciam bonecas.

As bonecas trazidas pelo etnógrafo e distribuídas às crianças interessavam igualmente por meninos e meninas. Eles começaram a brincar com eles da mesma forma que crianças de todas as nações do mundo brincam com bonecas: para amamentar, vestir, deitar, punir por seus crimes.

É lógico pensar que o instinto biológico da maternidade começou a falar nas meninas, e os meninos foram temporariamente arrebatados por brincar de boneca para imitar as meninas. Na verdade, em metade das crianças o fascínio pelas bonecas era temporário, e logo elas pararam de brincar. A outra metade não perdeu o interesse, mas, ao contrário, intensificou-se, e as crianças surgiram cada vez mais com novas brincadeiras de boneca. Mas ao contrário do que parecia lógico, eles rapidamente perderam o interesse pelas bonecas … as meninas, enquanto os meninos continuavam a brincar com elas.

A peculiaridade da atividade desses ilhéus consistia, entre outras coisas, no fato de que os principais cuidados com o cuidado dos filhos e sua educação eram tradicionalmente atribuídos a homens mais livres, enquanto as mulheres sempre se ocupavam na obtenção e preparação dos alimentos.

Nesse caso, emergiu uma regularidade geral, mas nem sempre tão claramente visível: as condições sociais determinam mais significativamente os interesses, sentimentos e atividades de uma pessoa do que suas características biológicas.

EQUAÇÃO PESSOAL

Em 1796, o chefe do Observatório de Greenwich, Maskeline, demitiu o jovem astrônomo Kinnebrock, já que ele estava meio segundo atrasado para marcar a passagem de uma estrela pelo meridiano. Maskeline estabeleceu a falácia dos cálculos de Kinnebrock comparando seus dados com os seus, que, é claro, ele considerava infalíveis.

Trinta anos depois (isso é verdade: antes tarde do que nunca!) O astrônomo alemão Bessel restaurou a reputação de Kinnebrock ao mostrar que todos os astrônomos, incluindo Maskeline e ele, são imprecisos e que cada astrônomo tem seu próprio tempo médio de erro. Desde então, esse tempo foi incluído nos cálculos astronômicos na forma de um coeficiente chamado "equação pessoal".

A partir desse caso, costuma-se iniciar a história do estudo da velocidade de uma simples reação motora.

No entanto, a equação pessoal não é a velocidade de uma reação simples, mas a precisão da reação a um objeto em movimento. Afinal, um astrônomo pode não apenas estar atrasado, mas também se apressar em marcar a hora em que o fio da lente, por assim dizer, corta a estrela ao meio.

Uma reação motora simples, às vezes chamada de "reação psíquica", é a resposta mais rápida possível por um movimento simples e conhecido a um sinal que aparece repentinamente, mas conhecido. De forma mais completa e precisa, essa reação é chamada de reação sensório-motora simples, uma vez que também há uma reação de escolha sensório-motora complexa (deixe-me lembrá-lo de que sentir generaliza sensações e percepções).

O tempo de uma reação simples, ou seja, o tempo desde o momento em que o sinal aparece até o momento em que a resposta motora começa, foi medido pela primeira vez em 1850 por Helmholtz. Depende de qual analisador o sinal está agindo, da força do sinal e do estado físico e psicológico da pessoa. Normalmente é igual a: à luz - 100-200, ao som - 120-150 e a um estímulo eletrocutâneo - 100-150 milissegundos.

Os métodos neurofisiológicos permitiram decompor este tempo em vários segmentos, como se pode ver na figura.

COORDENAÇÃO DIFÍCIL

Quanto mais a coordenação biologicamente apropriada, ou seja, a consistência de vários movimentos simultâneos, mais fácil e precisa ela é alcançada. Quanto mais a coordenação contradiz os acordos biologicamente estabelecidos, mais difícil se torna.

Caminhando, balançamos nossos braços um pouco obliquamente ao ritmo da caminhada, repetindo a coordenação da corrida de nossos ancestrais de quatro patas. Isso não é difícil para nós, mas não é fácil para uma criança de quatro anos aprender a bater palmas de forma consistente e ritmada ao tocar as mãos.

Tente girar os braços à sua frente em uma direção, na sua direção ou para longe de você, primeiro em fases coincidentes (de modo que ambas as mãos fiquem simultaneamente para cima e depois para baixo), e depois com um intervalo de meia volta (de modo que quando uma a mão estava em cima, a outra embaixo). Ambos são muito fáceis. Mas nem todos serão capazes de girar os braços simultaneamente em direções diferentes - um em direção a si, o outro para longe de si. Essa coordenação nunca foi necessária biologicamente e precisa ser aprendida novamente.

É muito fácil aprender a dar um tapa na barriga com uma das mãos e acariciar a cabeça com a outra, ou escrever três no quadro com uma das mãos e oitos com a outra. Mas é muito difícil fazer isso mudando de mãos rapidamente.

ESTRUTURA DE AÇÃO

Os veranistas na casa de repouso, por onde passamos, brincavam nas cidades. Este jogo sempre cativa não só os participantes de todas as idades, mas também o público. Não foi sem razão que Ivan Petrovich Pavlov foi um apaixonado habitante da cidade em sua velhice.

Paramos para comemorar. O melhor de tudo, um jovem alto e esguio nocauteou figuras sem perder com arremessos precisos e bonitos. Nós, admirando seu jogo, nem notamos de imediato sua originalidade: quem colocou a figura bateu palmas sobre ela e correu rapidamente para o lado.

Descobriu-se que o melhor jogador da equipe era cego.

Nesse caso, tanto o propósito da ação quanto os movimentos dos jogadores cegos e videntes podem ser os mesmos. A diferença estava na percepção a que reagem: os cegos - ao auditivo, o resto dos jogadores - ao visual. Conseqüentemente, a estrutura psicológica dessas ações ainda era diferente.

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