2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52
A criança vai para a escola e começa a entender seu lugar no mundo das relações públicas. A criança começa a distinguir entre "Eu sou o que sou" e "Eu sou o que os outros me veem"
Surge uma vida interior e forma-se uma arbitrariedade de comportamento. A criança começa a fazer o dever de casa porque "tenho que fazer" e não porque "quero"
Manifestações de crise:
1. Perda da espontaneidade infantil: entre o desejo e a ação está a experiência do significado que essa ação terá para a própria criança.
2. Maneira, capricho, a criança não anda como antes. Algo deliberado, ridículo e artificial aparece no comportamento, algum tipo de agilidade, palhaçada, palhaçada; a criança faz de si mesma um bobo da corte.
3. Surge uma orientação significativa em suas próprias experiências: a criança começa a entender o que significa "sou feliz", "estou chateado", "estou com raiva", "sou bom", "sou mau".
- As experiências ganham significado (uma criança zangada percebe que está zangada).
- Pela primeira vez há uma generalização das experiências, a lógica dos sentimentos. Ou seja, se uma situação já aconteceu com ele muitas vezes, ele tem uma certa atitude emocional para com esse lugar, negócio ou pessoa.
- Surge uma forte luta de emoções. Experimentar é a atitude interior de uma criança como pessoa em relação a um determinado momento da realidade.
4. Aparecem a autoestima e a autoestima. O nível de nossas solicitações para nós mesmos, para nosso sucesso, para nossa posição surge em conexão com a crise de sete anos. O mais importante que as crianças precisam de seus pais e de outros adultos nesse período é o respeito: a criança clama por respeito, por ser tratada como um adulto, por reconhecimento de sua soberania.
5. O fenômeno do "doce amargo": a criança atinge seu objetivo, mas não sente prazer com ele, porque o alcançou de forma socialmente desaprovadora.
6. Surgem dificuldades na educação. A criança começa a se retrair e se torna incontrolável.
Como lidar com a crise de sete anos? Dicas para pais
- Para começar, você deve sempre lembrar que as crises são fenômenos temporários, passam, precisam ser vivenciadas.
- Seja paciente, respeitoso e atencioso com o filho, ame-o, mas não se “amarre”, deixe-o ter amigos, seu próprio círculo de amigos. Esteja preparado para apoiar, ouvir e encorajar seu filho. É mais fácil lidar com o problema quando ele acaba de surgir e ainda não gerou consequências negativas.
- A razão para o curso agudo da crise é o autoritarismo e aspereza para com a criança por parte dos pais, portanto é necessário pensar se todas as proibições se justificam e se é possível dar à criança mais liberdade e independência.
- Procure mudar a sua atitude em relação ao filho: ele já não é pequeno, preste atenção às suas opiniões e julgamentos, procure compreendê-lo. É importante realmente ouvir a criança, não apenas fingir.
- Moralidade e ordens durante esta crise não funcionam, tente não forçar, mas convencer, raciocinar e analisar com a criança as possíveis consequências de seus atos.
- Se seu relacionamento com seu filho se tornou escândalos e ressentimentos contínuos, vocês precisam dar um tempo um do outro: mande o filho para os parentes por alguns dias e, quando ele voltar, tome a firme decisão de não gritar ou perder seu temperamento se tornou.
- É importante que a criança vá para a primeira série preparada. Então a adaptação à escola será mais fácil e a crise não piorará. Estamos falando sobre o nível de conhecimento geral (o mundo ao redor, estações, formas geométricas, seu nome, a cidade em que vive, o desenvolvimento da memória, etc.) e sobre prontidão psicológica (diga-nos o que ele deve fazer (com uma coloração positiva), quais podem ser as dificuldades e como lidar com elas, faça um tour pela escola).
- Incentive a convivência com amigos de sua idade.
- Ensine seu filho a controlar as emoções (usando seu próprio comportamento como exemplo; existem jogos e exercícios especiais).
- Monitore sua saúde (uma criança doente e debilitada percebe pior as novas informações, não faz contato com outras pessoas).
- Tanto otimismo e humor quanto possível na comunicação com as crianças, sempre ajuda!
Se a situação está fora de seu controle, inscreva-se para uma consulta e você entenderá como se comportar com seu filho específico. Junto com você, encontraremos uma maneira de sobreviver a esta crise.
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A criança começa a querer agir de forma independente, daí a constante frase da criança “eu mesmo”. Ao mesmo tempo, ele quer fazer o que seus pais fazem, mesmo que obviamente não esteja em seu poder. Afinal, os pais são exemplo de tudo para ele.
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Constante “Eu não quero, não vou” . Prova de que a criança tem desejos. Adendo: Você pode oferecer a seu filho uma escolha sem escolha: você será uma banana ou uma pêra? que camisa você vai vestir azul ou amarela? Este é o seu desejo, ele mesmo escolheu, e não lhe foi imposto.
