Algumas Palavras Sobre Legastenia

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

A ironia é que durante o período de bullying mais severo dos usuários menos letrados da rede, olhei com orgulho para minha filha de um ano, que já estava compondo frases complexas com o correto arranjo de declinações, conjugações, conjunções, preposições e acentos semânticos. E certamente não esperava que fosse esta delicada criatura loira que apresentasse uma surpresa única. O nome moderno para uma surpresa é legação. Este é o nome do distúrbio simultâneo das habilidades de leitura e escrita ("dislexia + disgrafia"). Naqueles tempos distantes, quando meu primo estudava na escola, ele mal sabia ler na oitava série, incapaz de escrever seu nome sem erros, era chamado de "um desistente e um vagabundo". Os professores realmente acreditaram que um cara bastante esperto e já bigodudo, que escreve a mesma palavra todas as vezes de maneiras diferentes, zomba deles e ao mesmo tempo sobre a linguagem de Pushkin e Lenin. Minha filha tem um pouco mais de sorte do que meu irmão. Pareceu-me que ela estava zombando de mim e da língua russa não na oitava série, mas quando tinha 4 anos. A criança reconta os textos literalmente, palavra por palavra, em prosa, em grandes blocos. E ele foi completamente incapaz de aprender o poema. Rima é algo que não existia para minha filha. A criança substituiu facilmente as palavras por sinônimos adequados e reorganizou a ordem das palavras. O sentido não sofreu com isso, às vezes até melhorou! Mas essa criança muito inteligente não conseguia reproduzir quatro linhas simples duas vezes seguidas da mesma maneira! O conhecimento da psicologia sugere que, aos 4 anos de idade, mesmo crianças muito espertas não são capazes de intimidar por intimidação. Eu tive a primeira preocupação, procuramos uma fonoaudióloga, mas por algum motivo não o impressionamos em nada. "O que você quer, ela ainda é pequena! E como ela fala lindamente!" Aos cinco anos, a criança conhecia todas as letras (mas confundia constantemente a grafia das letras assimétricas), sabia somar sílabas de letras (mas esquecia depois de um momento que acabara de dobrar) e lia 12 palavras por minuto. Aos seis anos, uma criança pode fazer a mesma coisa na mesma velocidade. Descobriu-se também que ao tentar desenhar figuras rítmicas simples para preparar a mão para a escrita, a criança confunde "direita" e "esquerda", "topo" e "fundo", não vê as linhas no caderno pautado. O psicólogo da escola disse: "A menina desenha lindamente, sem problemas!" O professor do ensino fundamental afirmou: "Uma criança muito inteligente terá alta, mas a leitura é simples - leia, leia, leia." Na segunda série, a criança lia 12 palavras por minuto. E ele escreveu seu nome de três maneiras diferentes. Eu já conhecia a palavra "dislexia", mas duas fonoaudiólogas, uma psicóloga e uma professora do ensino fundamental não conheciam essas palavras. E eles me convenceram de que o problema era que eu e meu filho não estudávamos muito. Oito horas por dia com pequenos intervalos para comer e caminhar - é o que fazíamos. Isso não foi suficiente. No final da segunda série, uma criança que abandonou a dança e o inglês adicional para estudar matérias escolares recebeu o item "pedagogicamente negligenciada" nas características da escola. Infelizmente, um especialista que diagnosticou corretamente e pelo menos sugeriu que direção tomar, veio até nós quando minha filha tinha 10 anos. Já naquela época estudávamos com cadernos especiais para disléxicos. Mas houve pouco progresso. Psiquiatra infantil era o nome da especialidade de uma pessoa que, há 5 anos, sabia o que era dislexia. É uma pena que assim seja, porque os casos já negligenciados costumam chegar aos psiquiatras. Como o nosso. Via de regra, a escola designa uma comissão pedagógico-médico-psicológica quando a criança evidentemente não cumpre o programa. De acordo com os resultados da comissão, a criança é recomendada para estudar em uma escola para crianças com distúrbios de fala (disgrafia e dislexia - violações da fala escrita). Para alguns, essa é a saída. Para algumas pessoas (disléxicos e crianças legadas, se não houver outros problemas de fala ou pensamento), é muito melhor continuar seus estudos em uma escola regular. Escolhemos a segunda opção e não nos arrependemos, já escrevi sobre isso. Agora estou transferindo minha filha para a educação em tempo integral, a fim de conseguir combinar o currículo escolar com atividades extracurriculares. E agora alguns conselhos práticos para aqueles a quem o artigo pode interessar. Vou fazer uma reserva imediatamente - não trabalho com crianças legadas como especialista. Para isso, existem profissionais especialmente treinados em técnicas de correção - professores correcionais, psicólogos correcionais, fonoaudiólogos. Eu sou o pai de meu próprio legado mais amado e inteligente, quem sabe como é difícil para essas crianças estudar em um país onde quase todo primeiro professor, quando diz legado, pergunta: "onde está isso?" Em nosso país, a educação oficial ainda considera o problema da dislexia como exclusivamente dos pais (você não trabalha bem, pedagogicamente), e a medicina não considera esse problema especialmente médico (não temos pílulas para dislexia, se você quiser tomar nootrópicos, seja como uma massagem). Isso significa que nada pode ser feito? Não. Quanto mais cedo o problema for identificado, quanto mais liberdade na escolha dos métodos de ensino os pais da criança terão, mais atenção a criança receberá e, portanto, as chances de compensar as deficiências de leitura e escrita serão máximas.

1. Com dislexia / legado, é melhor exagerar do que não exagerar. Isso significa que qualquer criança, mesmo sem problemas de fala, que fale a letra "Rrrrrr" em voz alta e surpreenda as avós com erudição, deve procurar um fonoaudiólogo não com o objetivo de obter formalmente um carimbo na carteira do jardim de infância. Peça a um fonoaudiólogo para estar atento ao seu filho de 3 a 4 anos, especialmente nos casos em que a família era lendária sobre parentes incríveis "preguiçosos e preguiçosos". Legados são uma herança de família que é transmitida de uma maneira muito aleatória e imprevisível. Fale com o fonoaudiólogo sobre suas suspeitas e você passará mais cinco minutos no consultório, mas deixe com mais confiança no futuro brilhante da criança. 2. Preste atenção na facilidade com que a criança aprende poesia, é capaz de recontar o conteúdo do conto de fadas ouvido, de colocar as ilustrações da história na sequência correta. Se você acha que isso causa mais problemas para uma criança de 4-5 anos do que para a maioria dos seus pares, vá, novamente, a um fonoaudiólogo, um psicólogo correcional (isso é importante) ou um psiquiatra infantil. Infelizmente, não temos exames específicos para dislexia em jardins de infância, e esse problema pode passar despercebido até a escola. Mas se você começar a praticar pelo menos um ano antes da primeira série exatamente de acordo com os métodos para disléxicos (isso é importante, os métodos de ensino de leitura / escrita para crianças com percepção comum de disléxicos são apenas confusos!), Então há chances de melhorar significativamente a qualidade da aprendizagem. 3. Se você tiver a oportunidade de não ensinar as letras a seu filho - não ensine até que seja solicitado. É simples - não ensine, só isso, se a criança não estiver interessada. Se você realmente quer ensinar uma criança a ler antes dos 5, 5 anos, por causa de uma tradição familiar - todos em nossa família começaram a ler aos três anos (sou eu sobre minha família), então ensine a ler em sílabas de uma vez. Abaixo, darei um link para um recurso onde há um programa online para esse treinamento. Se não houver dislexia, a criança passará rapidamente da leitura silábica para a leitura contínua e bastante fluente - no máximo em um ano. Se houver dislexia, o aprendizado da leitura silábica será difícil aos 3-4 anos e aos 5-6 anos, e o progresso será muito lento. Portanto, se a criança tem dificuldade para ler, é melhor não forçá-la a ler ainda mais, mas parar e pensar qual poderia ser o motivo. Em alguma escola, eles conduziram um experimento - eles levaram crianças para a 1ª série que não liam nada e crianças que liam com bastante fluência na 1ª série. No final do ano, o grupo de crianças que não lia tinha apenas 20% piores notas de leitura do que aquelas que liam na panela. Na terceira série, não houve diferença entre os grupos em termos de indicadores médios. Isso não significa que a leitura não seja necessária com as crianças. Se você quiser, faça. Se a leitura traz alegria e prazer para a criança - estudo-estudo-estudo. Mas se ler em uma criança causa fadiga (disléxicos depois de ler um parágrafo podem adormecer de fadiga, como se descarregassem um carro de carvão), desconforto, dor no abdômen, dor nos olhos, dor de cabeça - isso não significa que o criança é um "desistente e vagabundo" quer dizer - ou fomos muito apressados com a leitura (os centros necessários ainda não se desenvolveram e estamos esperando a idade certa), ou … com um fonoaudiólogo. 4. Preste atenção ao desenvolvimento físico de seu filho. A legastenia muitas vezes caminha lado a lado com desequilíbrio (é difícil para uma criança ficar em pé sobre uma perna ou realizar exercícios cruzados complexos), desorientação no espaço (esquerda-direita, cima-baixo - conceitos que causam alguma pausa na resposta ou a criança fica confusa com eles)). As habilidades motoras finas podem ser bem desenvolvidas (e a fala, por sinal, também, embora nem sempre), ou talvez não muito bem. Pode ser difícil para os disléxicos atingirem o buraco de uma agulha com um fio, às vezes até os 12 anos de idade, e acertar uma bola em uma cesta de basquete é ainda mais difícil. Exercícios e jogos, dança em um ambiente de APOIO são benéficos para todas as crianças e para disléxicos / legados duplamente. Freqüentemente, acompanhando o crescimento da "competência" física, as estruturas do cérebro que são responsáveis pelas habilidades de decifrar letras também são estreitadas. 5. Se descobrirmos que a criança ainda tem dislexia, primeiro fazemos o trabalho conosco. Se necessário, converse você mesmo com um psicólogo adulto. Muitos consideram desnecessário, mas eu mesma vi o quanto a criança se beneficia quando os pais tomam algumas decisões e ficam mais calmos e confiantes depois de conversar com especialistas. Durante a primeira "abertura do problema", é melhor não correr para os fóruns dos pais para obter suporte. Posso dizer que as histórias de outras pessoas podem respirar energia, mas também podem privá-la. Não são apenas histórias ruins que drenam energia. Por exemplo, para se sustentar, alguns pais falam sobre os sucessos milagrosos ou a cura mágica de seus filhos. Posso dizer que a verdadeira dislexia e a disgrafia, ao contrário de alguns tipos de neuroses escolares, que podem ser confundidas com legado, são coisas estáveis e não prometem mudanças mágicas em um curto espaço de tempo. Normalmente, este é um longo trabalho na construção de um novo e único sistema de relações entre a criança, pais, escola, professores, fonoaudiólogo, psicólogo infantil, a avó da criança (que acredita que a criança não tem cinto suficiente), colegas do criança (para quem tudo é mil vezes mais fácil do que uma criança com legado e que pode ser cruel, como eu era na época da gramática nazista). Se alguém promete receitas simples para a dislexia, então não é pecado, é claro, verificar. Mas lembre-se de considerar seus pontos fortes e recursos - você precisará de muitos deles. 6. Ser pai de uma criança disléxica é uma experiência única. Se você focar na dislexia como uma limitação, pode perder a alegria de ser pai em um esforço intransigente para "manter" a criança "pelo menos na média". Por outro lado, se você aceitar a dislexia como uma característica única, há uma chance de se tornar muito próximo dessa criança, dando-lhe muita atenção, passando mais tempo com ela do que com uma criança que não precisa da ajuda dos pais para aprender. Essa criança pode enriquecer muito aqueles que estão realmente "próximos a ela" com sua incrível visão do mundo, soluções não padronizadas, lógica não trivial. A receita para os pais é aumentar a “área de contato” com a criança do que é natural e fácil para a criança. Aproveite o que a criança faz com prazer, se interesse, apóie. Contar com os pontos fortes de seu filho pode ajudar a aliviar o estresse onde ele existe. Com a leitura e a escrita, sempre haverá muito disso. Em geral, como sempre, em vez de duas palavras, saiu ao mesmo tempo um stopisyatysch. Repito mais uma vez que não sou um especialista em dislexia, eu mesmo recorro aos serviços de especialistas. Eu só queria compartilhar o que acabou sendo útil para mim agora. Por exemplo, aqui está este link para ensinar às crianças a leitura silábica "Slogophone". Recentemente encontrei este programa, não esperava de forma alguma que ajudasse de alguma forma minha filha de 14 anos depois de todos os exercícios, métodos (estudamos usando o método rebus, mas sem um computador) e tudo o mais para melhorar a alfabetização. Mas a alfabetização está melhorando gradualmente de alguma forma. Se isso está relacionado ao programa - eu não sei. Mas você pode tentar para seus filhos e escrever sobre os resultados aqui.