A Tríade Da Surdez

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2024-01-07 22:21

Quando consultei famílias que criam filhos com problemas auditivos, as queixas dos pais sobre problemas com crianças gradualmente se fundiram e formaram o que chamei de "Tríade da Surdez"

Sobre o que realmente se trata? Eu regularmente ouço de pais, professores, psicólogos, médicos e outros que ouvem normalmente adultos que essas crianças:

a) ruidoso e (ou) móvel;

b) teimoso demais;

c) impulsiva, explosiva, histérica e caprichosa, enfim, muito emocional.

E os mais avançados no campo da medicina chamam isso de " síndrome de hiperatividade"ou mesmo" transtorno de déficit de atenção e hiperatividade". Agora, esta é outra" doença da moda."

Não sei que associações isso pode causar em você. Eu tenho uma palavra " síndrome"evoca imagens de um hospital - jalecos brancos, o cheiro de drogas. Em suma, doença. Mas há cura para esse transtorno de hiperatividade? Embora eu conheça uma longa lista de sedativos, até minha erudição se recusa a dar o nome de" pílulas teimosas"

É claro que em muitas crianças, além da deficiência auditiva, podem ser encontrados outros distúrbios do sistema nervoso central. E estou pronto para dar algumas recomendações específicas sobre o que fazer se os médicos diagnosticarem seu filho com esse diagnóstico. Mas qualquer médico sabe que essa síndrome não é observada apenas em distúrbios do sistema nervoso central. Além disso, pode haver muitos distúrbios, mas a síndrome está subjetivamente ausente.

Como isso pode ser causado em uma criança perfeitamente saudável?

Para fazer isso, mentalmente faça o seguinte experimento. Imagine que você está visitando pessoas que não entendem sua fala, e você também não consegue entendê-las. Talvez eles simplesmente não possam ouvi-lo. E agora você precisa de algo com urgência. Por exemplo, para satisfazer alguma necessidade fisiológica. Você vai até eles e começa a explicar, mas eles não te ouvem. Eles podem, é claro, prestar atenção, mas, além de olhares perplexos, suas ações não causam nada.

Quão rápido você acha que vai começar:

• Fala cada vez mais alto?
• Adicionar mais e mais gestos abrangentes, expressões faciais às suas palavras e tentar sinalizar o problema com toda a sua aparência?
• ü Repete a mesma coisa indefinidamente?
• O quanto você vai ficar com raiva ou chateado - para que os outros percebam, e seu estado emocional fique claro até para uma pessoa surda?

Com que rapidez você obterá um "diagnóstico" de hiperatividade ou (se não tentou nenhuma das opções acima) de enurese noturna?

Quando falo sobre a "tríade da surdez", quero dizer, em primeiro lugar, nossa surdez ou desatenção às necessidades básicas, não apenas fisiológicas, mas emocionais e intelectuais da criança.

O que devo fazer se não tiver forças e / ou não conseguir lidar com a raiva, se a criança está se comportando contra minhas expectativas?

Qualquer situação difícil pode ser resolvida se você responder a três perguntas:

■ Como eu o provoco?

■ Como posso apoiar sua continuação?

■ O que devo fazer se, apesar de meus melhores esforços, a criança continuar a se comportar dessa maneira?

Vejamos isso com um exemplo de comportamento hiperativo:

É provocada pela privação emocional ou comunicação limitada associada ao ignorar as necessidades básicas da criança. Isso significa que é preciso se esforçar constantemente para compreender a criança e sempre mostrar a ela que você a entendeu. O último não significa que você deva se apressar para realizar qualquer desejo de seu filho. Não tenha medo de dizer não a ele às vezes. Sua ignorância ou silêncio é muito mais difícil para a criança do que sua recusa.

Hiperatividade se desenvolve quando a criança está convencida de que é esse comportamento que atrai a atenção dos pais com mais rapidez e frequência, ou que é dada muito mais atenção a ele do que um comportamento positivo. Concentre sua atenção no que lhe convém no comportamento da criança. Apoie qualquer de seus bons empreendimentos, elogie qualquer sucesso. Se em uma hora o seu filho ficou quieto por apenas 1 minuto, é bom se você se virar para ele naquele exato minuto e elogiá-lo pelo fato de que às vezes ele ainda consegue manter a calma, embora isso provavelmente não seja muito fácil para ele. O resto não é apenas ignorado, mas ativamente boicotado. Mostre a todos a sua aparência que você "não sucumbe às provocações".

Se você ainda não consegue lidar com a situação, geralmente significa que você só precisa de ajuda externa. Seria bom se tivesse a ajuda de um especialista. É possível que um especialista indique a você que você está tentando administrar o que é impossível administrar. Por exemplo, você não pode evitar que seu filho fique com raiva ou chateado. Mas seria bom ensiná-lo maneiras socialmente aceitáveis de expressar raiva ou tristeza. Uma criança pode dominar essas habilidades em família, disciplinas humanitárias na escola e qualquer forma de criatividade artística contribui para a educação emocional.

Se um médico diagnosticou uma criança com transtorno de hiperatividade, o que fazer?

Em primeiro lugar, claro, siga todas as prescrições do médico, não se recuse a tomar certos medicamentos só porque não acredita em comprimidos ou tem medo dos médicos desde criança. Tente discutir isso com seu médico e descubra como os medicamentos ou procedimentos prescritos funcionam, quais são os efeitos colaterais e contra-indicações.

Em segundo lugar (e qualquer médico dirá isso), o tratamento começa com o estabelecimento de um regime e de uma dieta alimentar. O regime recomendado para essa criança deve ter apenas uma qualidade - regularidade e previsibilidade. É desejável, é claro, que o regime selecionado forneça oportunidades suficientes para atividades alternadas e descanso.

A dieta envolve a eliminação de todas as substâncias estimulantes. São alimentos condimentados e altamente salgados e alimentos que contêm cafeína, como chocolate e todas as bebidas tônicas. É necessário limitar a presença de doces na alimentação das crianças, que na maioria das vezes é excessiva - procuram recompensá-las pelo comportamento calmo, mas muitas vezes provocam o contrário. É desejável aumentar o conteúdo de vitaminas e alguns aminoácidos da dieta. Para o último, drogas como os nootrópicos servem.

Além disso, muitas vezes coisas diretamente opostas podem ser úteis: por exemplo, atividades que permitem que uma criança se acalme não são apenas exercícios de relaxamento, mas também brincar com areia ou água. Ajude seu filho a se concentrar em suas ações e sentimentos - pratique exercícios que lhe permitam expressá-los mais plenamente e não se acumular dentro de você, porque é a contenção prolongada de emoções poderosas que leva a explosões.

Outro grupo de queixas comuns que ouço de professores, conhecidos, parentes distantes e outras pessoas que têm contato, mas não estão diretamente envolvidas nos problemas de uma criança com deficiência auditiva. Eles dizem que essas crianças são muito mimadas. Por um lado, isso se expressa em sensibilidade excessiva - eles se aborrecem com muita facilidade, caem em um estado de depressão por causa de pequenas coisas que são insignificantes para nós. Por outro lado, exigem a realização inquestionável de seus desejos, buscam a liderança entre seus pares, procuram tiranizá-los e até mesmo os professores, tirando proveito de sua posição especial.

Nos casos em que é difícil censurar os pais por entregarem o filho a tudo, e seu comportamento, entretanto, se enquadra totalmente nas características acima mencionadas, os adultos tendem a procurar a razão no mau caráter e na engenhosidade traiçoeira da criança: eles dizem, vendo que seus caprichos não afetaram os pais, ele os transferiu para a escola.

Ao mesmo tempo, apenas um fato é ignorado: essas crianças estão sempre em minoria em uma escola de educação geral. E um membro de qualquer minoria sempre se sente deprimido, o que facilmente se transforma em desconforto e, em seguida, em depressão ou raiva, ou, finalmente, em raiva justificada e auto-estima elevada.

Talvez devêssemos tentar não suprimir ou separar a minoria, mas incluí-la na vida geral da classe?

Crianças com deficiência auditiva precisam de nosso apoio para se manterem em pé de igualdade com outras crianças. Só assim podemos ajudá-los a crescer como indivíduos de pleno direito, membros iguais da sociedade, e não como objeto do surgimento de medos e preconceitos, vítima de estereótipos sobre as pessoas com deficiência. Eles não precisam ser um fardo para a maioria. Pelo contrário, eles podem muito bem dar sua contribuição inestimável para a vida da sociedade.

A educação integrada por si só nas escolas de educação geral para crianças com deficiência não pode formar e desenvolver em seus pares um senso de compaixão e habilidades de ajuda e apoio mútuos, mas promover nos alunos de hoje uma prontidão moral para as dificuldades da vida, das quais ninguém está imune, resiliência e coragem, compaixão e paciência - as propriedades da natureza humana, necessárias quando uma pessoa está doente ou forçada a cuidar de alguém, por exemplo, sobre pais idosos.