Necessidades De Idade Das Crianças

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

Muitas vezes acontece que uma criança de cinco anos, e ainda mais uma criança de sete, é considerada pelos pais como grande o suficiente para compreender um pouco mais do que. Principalmente se a família tiver filhos menores.

Agora lembro com um sorriso o quão grande meu filho me parecia quando o irmão dele nasceu, e ele tinha 2, 7 anos. Assistindo ao vídeo daquela época, fico espantado com a minha percepção então. Mas 2, 7 é, claro, uma criança pequena, mas quando a mesma atitude que em relação a uma pessoa quase adulta, em relação a uma criança de 6 a 7 anos, já é mais difícil. É mais difícil para um bebê suportar o fardo dessa percepção dos pais. Porém, assim como vice-versa. Tratar crianças mais novas como bebês, mesmo que tenham mais de 40 anos …

Outra observação interessante a respeito de famílias com as mesmas condições climáticas, ou com uma diferença não muito grande, é uma certa percepção média da idade, que também pode vir acompanhada de algumas distorções nas expectativas injustificadas dos mais jovens por ações mais conscientes e, inversamente, subestimação das capacidades dos mais velhos.

Mas vamos examinar as necessidades. Um pouco de teoria, muito breve e generalizada (estágios de desenvolvimento de acordo com E. Erickson, a teoria do apego por J. Bowlby, G. Newfeld, a teoria da atividade principal A. N. Leontiev, D. B. Elkonin e V. V. Davydov).

Neste esboço, não irei tocar nas manifestações negativas do transtorno de apego, este é um tópico separado, que requer atenção especial.

O primeiro estágio de desenvolvimento de acordo com E. Erickson é o primeiro ano de vida. A necessidade de ser, a necessidade de segurança.

Este é o estágio de construção da confiança (ou desconfiança) no mundo. Às vezes, esse período também é chamado de tempo de formação da confiança básica no mundo. Isso significa que uma criança que recebeu a experiência de cerca, aceitação, amor, cuidado e atenção suficientes está imbuída de confiança suficiente para um relacionamento saudável e adequado com outras pessoas. Essencialmente, esta é a satisfação da necessidade de segurança. Agora ele não terá que resolver uma questão para si mesmo todas as vezes - gosta / não gosto, vai / não vai aceitar, etc. Caso contrário, o mundo parece para a criança em crescimento hostil, perigoso, suspeito. E isso, por sua vez, começa a se manifestar em um grau ou outro no futuro.

A formação da confiança básica ocorre por meio da formação do apego. Bowlby chama isso de necessidade instintiva de estar perto do adulto com quem ocorreu a "impressão" (a primeira e duradoura impressão dos sinais de uma pessoa que está em contato próximo com um recém-nascido. Geralmente uma mãe). Newfeld chama esse tempo - afeto por meio dos sentimentos. Este é o nível pré-verbal, quando o contato físico constante é importante para a criança - não apenas no nível corporal, mas é importante para a criança ouvir, ver, cheirar, saborear (em apoio à amamentação).

A principal atividade deste período é o contato emocional e físico com um adulto significativo.

A segunda fase - independência e indecisão - o segundo e terceiro anos de vida. Necessidade de propriedade.

Desta vez é notável pelo rápido desenvolvimento físico do bebê, que permite à mente dominar seu corpo e novas capacidades - andar, manipular objetos - pegar algo de algum lugar, limpar, empurrar, derramar, etc., suba um morro, pule, corra, controle o "pote", vista-se. E a principal tarefa do pai é dar a ele o máximo possível de liberdade de escolha em seus experimentos, criando o ambiente mais seguro para isso. "Não" deve dizer respeito apenas ao que é perigoso para a vida ou a saúde da criança. Restrições ou punições constantes formam na criança um sentimento de vergonha e falta de confiança em seus pontos fortes e capacidades.

No nível do apego - de acordo com Bowlby - é um apego intenso e uma busca ativa por intimidade. É curioso observar como o bebê, apesar de sua atividade de busca incrivelmente alta, ainda sempre mantém o controle de onde sua mãe está naquele momento. Quanto mais ele se afasta dela em uma caminhada, mais calmo, mais confiante e seguro ele se sente. Mas ele não irá tão longe para perder sua mãe de vista. Isso só é possível se ele se deixar levar por algo, portanto, a mãe, no entanto, precisa estar constantemente com o bebê à vista, sem puxá-lo principalmente em busca de poças e arbustos.

Newfeld diz que, no segundo ano, o apego se forma pela semelhança e, no terceiro, pelo pertencimento e pela fidelidade. Em outra língua, é a necessidade de pertencer - à família, ao clã, aos próximos. Por um lado, isso é alguma identificação com adultos significativos (sim, sim, ele aprende a ser como você, lendo e repetindo comportamentos, formas de reagir a certos eventos, incluindo a expressão de agressão), e por outro lado, isso é uma separação difícil para eles próprios e os outros, uma atitude zelosa em relação a invasões de algo próprio. Se uma criança diz "este é o meu brinquedo", não quer dizer que seja uma pessoa gananciosa, mas sim que está apegada a ela, ela é tão importante para ela como, por exemplo, a mãe. Não se trata absolutamente de atitudes do consumidor, mas sim da necessidade de "estar com".

A principal atividade deste período é a atividade sujeito-ferramenta, destinada a dominar as capacidades do corpo em crescimento e descobrir diferentes maneiras de manipular objetos e usar todas essas descobertas para se comunicar com o mundo.

O terceiro estágio - espírito empreendedor e culpa - é de quatro a cinco anos. A necessidade de autoestima de independência.

A essência do palco é que a cada mês a criança domina novas habilidades e habilidades motoras e intelectuais, aprende a brincar por conta própria, inventa algo para fazer, fantasia ativamente, inventa. A reação dos pais: incentivo, estímulo ou, inversamente, proibições sobre esta ou aquela ação (você vai cair! Você vai bater! Você não está interessado! De que tipo de bobagem você está falando!) - tudo isso reforça a do filho confiança em suas habilidades, ou empreendimento, ou, ao contrário, começa a se sentir culpado por sua "atividade irreprimível".

Formar o apego nesse nível, de acordo com Bowlby, é a formação de parcerias. Newfeld fala sobre o desejo de seu próprio significado e importância na vida de alguém próximo ao 4º ano, e no quinto ano a criança começa a amar verdadeiramente um adulto significativo (e não apenas transmiti-lo por meio da imitação dos outros). É o momento em que o bebê começa a perceber o valor dos relacionamentos, aprende a fazer concessões, negociar, valorizar relacionamentos, busca a confirmação de sua importância para os entes queridos, e também o apego se consolida no nível da proximidade afetiva, quando a criança pode com calma e sem sentimentos fortes separar-se de um adulto em qualquer período, estando certo disso. Do contrário, nesse período, se instala o que mais tarde se chama de comportamento dependente, a necessidade insaciável de amor (quando me amam, e eu tenho certeza e amor) me faz buscar alguma forma de preencher esse buraco negro.

A atividade principal é um jogo de RPG. Ela também segue liderando até os 7 anos.

O quarto estágio - habilidade e inferioridade - é a idade de 6-11 anos. A necessidade de auto-realização.

Este é o momento em que, além do desenvolvimento ativo, outras pessoas aparecem ativamente na vida da criança, e agora todas as suas escolhas estão correlacionadas não apenas com seus sentimentos ou opiniões de entes queridos, mas também com as opiniões de outras pessoas - tanto sobre brinquedos ou jogos, e sobre sua aparência., e outros semelhantes. É preciso negociar, observar a ordem, resolver conflitos.

Segundo Newfeld, este é o momento da formação do apego psicológico - o desejo de ser conhecido, ouvido e compreendido. Este é o desejo de estar perto.

A atividade principal é educacional.

Observamos visualmente as características de cada período da vida das crianças. A compreensão dessas características permite que você veja o mundo com os olhos das crianças - o que elas mais precisam agora, o que é importante para elas, que cada faixa etária tem sua tarefa, que é importante resolver em seu devido tempo. E, o mais importante, entendendo tudo isso, você pode encontrar uma maneira de ajudar seu bebê a se tornar bem-sucedido e feliz na vida.