Os 5 Principais Erros De Um Psicólogo Ao Elaborar Uma Conclusão

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

Dominar uma habilidade tão importante para um psicólogo prático, como chegar a uma conclusão, certamente representará uma vantagem tanto na construção de uma reputação, na expansão da aplicação de seu conhecimento psicológico e, aos olhos de seus colegas, o tornará mais competente e confiante em seu habilidades

A capacidade de integrar as informações obtidas na conversa com o cliente na conclusão psicológica, e os resultados da utilização de métodos e testes, permite julgar o psicólogo como um profissional em sua área. Embora possa acontecer o contrário, quando um especialista com pouco conhecimento em traçar um retrato psicológico retoma o assunto e escreve uma conclusão, ele comete erros tão grosseiros que redigir tal documento leva à perda de reputação.

Sob a conclusão psicológica deste artigo se entende - uma breve característica psicológica do estado de desenvolvimento do sujeito para o período da pesquisa com base nos dados de uma pesquisa psicodiagnóstica qualificada objetiva

Minha experiência na produção de exames psicológicos forenses permitiu-me conhecer as muitas conclusões que os psicólogos deram e a partir das quais foram iniciados processos criminais, entre outras coisas.

Então, quais são os principais erros que um psicólogo comete ao fazer uma conclusão.

1. Uso de vocabulário puramente profissional

O léxico, como aponta a Wikipedia, é o vocabulário de uma língua. É com a ajuda do vocabulário que nomeamos e transmitimos conhecimento sobre quaisquer objetos e fenômenos. Com a ajuda do vocabulário, mostramos a qual comunidade profissional pertencemos.

E muitos estão certos de que quanto mais a conclusão contém termos psicológicos, mais pesada e profissional ela parece. Na verdade, não é esse o caso. Na melhor das hipóteses, eles lerão a conclusão, não entenderão nada dela e não se voltarão para você novamente.

Na pior das hipóteses, seguindo esse caminho, você pede diretamente para ser convocado para interrogatório (se a conclusão for das autoridades forenses), para que possa explicar o que escreveu.

Se você apresentou um caso prático em uma conferência, simpósio ou círculo de colegas - por favor, não há restrições aqui, você está em sua comunidade. Ou você é um psicólogo que trabalha em uma instituição médica e o médico assistente, psiquiatra, conhecerá os resultados de sua pesquisa, e a própria conclusão estará na história da doença, que fica guardada na instituição médica. No entanto, isso é inadequado ao se fazer uma conclusão, quando uma pessoa que geralmente está longe da psicologia vai lê-la.

Aqui estão alguns exemplos.

“Durante um exame psicodiagnóstico, M., nascido em 1998. acentuações esquizóides e epileptoides estabelecidas de caráter …"

“Durante o exame psicológico experimental, F. P. um complexo pathos-sintoma orgânico exógeno foi identificado, o que inclui um ligeiro enfraquecimento da produtividade da atividade cognitiva, distúrbios emocionais-volitivos (incluindo disforia, tendência a explosões afetivas, labilidade de respostas emocionais), uma diminuição na produtividade de esferas de necessidade motivacional (empobrecimento de sua diversidade) …"

"… O quadro sintomático está delineado nos resultados do estudo do Questionário Sintomático SCL-90 - a tríade DEP + SOM + ANX é expressa em combinação com labilidade afetiva …"

"… Conclusão: Síndrome do registro neurótico psicogênico …"

Para palavras como "rigidez, labilidade, grupo de referência, conformidade, sensibilidade, acentuação (e seus nomes), agitação, hiperproteção, características psicológicas do círculo esquizóide, infantilismo, etc.", estou mais do que certo de que você achará compreensível sinônimos … Em última instância, após o termo determinado, sua explicação deve ser sempre fornecida.

Este erro aparece com mais frequência quando há um erro número 2

2. Ausência de objetivos de psicodiagnóstico

Quando você for solicitado a dar uma opinião, é imperativo esclarecer dois pontos -

1) qual é o propósito da conclusão (o que é especificamente esperado de você, as respostas a quais perguntas eles desejam receber);

2) com que finalidade sua opinião será usada (para quê e quem precisa dela).

Uma resposta clara ao primeiro ponto lhe dará uma compreensão de quais métodos e técnicas de pesquisa escolher para atingir esse objetivo. Responder ao segundo ponto irá prepará-lo para possíveis surpresas desagradáveis no futuro.

Pode haver situações em que o próprio cliente não entende totalmente por que precisa da conclusão, mas acredita que já caminha há muito tempo ou paga o suficiente para obter pelo menos algum reforço do valor dos serviços no papel. Isso porque os serviços psicológicos, principalmente no campo da psicoterapia, não podem ser tocados, tocados ou saboreados. Os clientes pagam por um produto (serviço) que não tem "portador físico", por uma hipotética melhora de sua condição (ou de filho). Assim, em tal situação, concluir é avaliar a condição do cliente, seu progresso. O gelo aqui é muito fino, é imprescindível seguir princípios éticos, porque Sua avaliação pode não ser igual à do cliente, então a conclusão deve ser “altamente terapêutica”, sem fortes julgamentos categóricos ou julgamentos. Bem, se você às vezes usou alguns testes ou métodos durante as sessões (Luscher, Dembo-Rubinstein, Eysenck's EPI, métodos infantis, incluindo o teste de Rene Gilles, Wechsler, etc.), então você pode usar com segurança.

Às vezes, do outro lado, o cliente dá um pedido claro - “Quero saber o grau de preparação para a escola da criança”, “Quero saber o estado emocional e psicológico da criança”, “Quero obter orientação profissional, para onde o adolescente deve ir”,“Quero que você escreva o que eu tenho (acontecido) psicotrauma”," a quem a criança está mais ligada à mãe ou ao pai? " etc. O psicólogo, ignorando ou não esclarecendo o pedido do cliente, escreve uma conclusão sem conclusão. Aqueles. realiza um exame psicodiagnóstico e simplesmente escreve os resultados, sem análise.

Exemplo: "Teste de Eysenck EPI - a escala de" extroversão-introversão "- 8 pontos, a escala de" Nairotismo "- 17 pontos, a escala de mentiras - 3 pontos, o tipo de temperamento - melancólico …" (mais por o método Ctrl C + Ctrl V (copiar-colar) - uma descrição literal dos resultados obtidos com a metodologia é inserida no texto da conclusão).

E a resposta à segunda pergunta, "com que propósito sua conclusão será usada", responderá à pergunta sobre o que você "se envolve" para chegar a essa conclusão. Na minha prática, houve casos em que minha mãe pediu a um certo psicólogo para dar uma opinião sobre o estado psicoemocional da criança e, em seguida, foi à polícia, entrou com uma ação contra o pai e anexou o parecer do psicólogo como uma motivação para submetendo a conclusão. Qual é a probabilidade de você ser convocado para interrogatório? 99%.

Outro exemplo, uma mulher veio até você por uns meses, então ela tem um processo de divórcio, você continua a consultá-la e a certa altura ela pede uma avaliação de seu estado e tira uma conclusão. Você fica sabendo que o advogado a aconselha a conseguir tal papel para receber indenização pelo sofrimento moral causado. O que você vai fazer? Se ela for motivada pelas palavras de um advogado e receber uma recusa sua, ela irá a outro psicólogo que concordará em fazer tal conclusão e nunca mais o recomendará.

Assim, esclarecer esse objetivo indiretamente também influencia a escolha dos métodos de pesquisa e prepara você para eventos futuros (por exemplo, interrogatório ou participação em uma audiência).

3 Um erro comum é o uso de métodos e testes irrelevantes para a formulação de uma conclusão

Se você estiver escrevendo uma conclusão, verifique sempre cuidadosamente quais métodos você usa, a saber:

se esta técnica é adequada para uma determinada idade;

o que esta técnica estabelece;

se a metodologia é consistente com o objetivo do relatório;

o método escolhido é um método de pesquisa comprovado?

Via de regra, esses métodos deveriam ser introduzidos na prática há muito tempo, ser testados há muitos anos e comprovados sua eficácia. Cada psicólogo está procurando por seu próprio kit de ferramentas, o que lhe daria as respostas mais abrangentes às perguntas feitas, mas se na prática judicial esse kit de ferramentas é explicado com clareza, então na prática do aconselhamento psicológico não o é. Claro, você pode usar em seu trabalho os métodos que considerar apropriados, mas ao escrever uma opinião, você deve usar métodos confiáveis e válidos.

Os exemplos são os seguintes casos:

“Características de um aluno da série 7-B Pupkin V.

… O teste Leonhard-Shmishek mostrou que V. tem características marcantes como … Psicólogo escolar P."

“O estudo do desenvolvimento intelectual de K. durante 17 anos foi realizado com o método Veksler. Os resultados são os seguintes:

1 subteste (Conscientização) -… 2 subteste (Compreensibilidade) -… 3 subteste (Aritmética) -… 4 subteste (Similaridade) -… 5 subteste (Vocabulário) -… 6 subteste (Repetição de números) -… 7 subteste (Detalhes ausentes) -… 8 subteste (imagens consecutivas) -… 9 subteste (Cubos de Koos) -… 10 subteste (figuras dobráveis) -… 11 subteste (Encriptação-encriptação) -… 12 subteste (Labirintos) -… . (É usada a versão infantil do método Wechsler WISC, embora o sujeito já tenha 17 anos).

Isso também inclui métodos e testes desenvolvidos de forma independente, mapas metafóricos (a partir de hoje), testes estrangeiros (mesmo que você possa traduzi-los facilmente) que não foram traduzidos em nosso idioma e testados em nossa amostra, testes baixados da Internet sem especificar o dados de origem (em qual livro você pode conhecer o teste, quem é o autor, quem o adaptou, em que ano, etc.).

4 erro é a falta de estrutura e lógica na conclusão

A conclusão, na forma de ensaio, deve conter certas partes: introdução, conteúdo, conclusão (introdução, pesquisa, conclusões). Muitas vezes, os psicólogos ou não aderem a essa estrutura ou perdem alguma parte (às vezes a primeira e a terceira ao mesmo tempo).

Mas mesmo na presença de todas as partes, o seguinte é observado - o nome do método é escrito e, em seguida, os resultados para cada uma das escalas são descritos.

Em uma conclusão bem escrita, os métodos são listados em um parágrafo separado, o propósito de usar um método ou outro é indicado (por exemplo, para o estudo da esfera intelectual, foram usados os seguintes: Teste de Veksler (WISC, versão infantil), uma versão adaptada e padronizada de A. Yu. Panasyuk, complementada e corrigida por Yu. I. Filimonenko e VI Timofeev), e então, de acordo com a lógica da conclusão, os resultados dos métodos são descritos, enquanto as pontuações obtidos raramente são indicados.

Uma grande falha é a reescrita literal da interpretação do teste: “… Neuroticismo corresponde a emocionalidade, impulsividade; irregularidade no contato com as pessoas, variabilidade de interesses, dúvida, sensibilidade pronunciada, impressionabilidade, tendência à irritabilidade. A personalidade neurótica é caracterizada por reações inadequadamente fortes em relação aos estímulos que as causam. Indivíduos com altos índices na escala de neuroticismo em situações estressantes desfavoráveis podem desenvolver neurose …”.

Onde há uma palavra direta sobre o seu especialista? Onde está a integração das informações obtidas na conversa com o cliente com os resultados dos métodos utilizados, a anamnese, bem como dados adicionais (por exemplo, podemos obter informações sobre a criança ao falar com a mãe e outros familiares, das características da escola, da conversa com ele).

O psicodiagnóstico é, em certa medida, uma arte, fazer um teste e obter um resultado, agora absolutamente qualquer pessoa que tenha acesso à Internet pode fazê-lo. Por que um cliente precisaria listar resultados "simples"?

O mais importante na conclusão é a conclusão. A que ponto você chegou depois de conversar e fazer um exame psicodiagnóstico? Quais são as principais características psicológicas individuais? Qual é o estado atual? E que recomendações você pode dar com base na pesquisa?

E, provavelmente, o erro mais importante (nº 5) é o psicólogo ir além de sua competência.

Todo psicólogo em exercício é obrigado a conhecer os limites de competência, isso é um axioma. Que perguntas ele pode responder e quais não. Onde termina a sua competência e onde começa a competência de outro especialista (psiquiatra ou neurologista).

Exemplos:

“… Child N., nascido em 2009. há um trauma recebido em decorrência da violência do pai …”

“… T., 2007 ano de nascimento. propenso a mentir …"

"… K., nascido em 1940, com diagnóstico de demência …"

"… De acordo com os resultados do estudo, o P. menor não é capaz de compreender a natureza das ações que estão sendo realizadas …".

Foi um texto longo, espero ter conseguido revelar alguns pontos novos e no futuro, ao escrever uma conclusão, você estará munido desse conhecimento.