PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: A PRINCIPAL COISA EM DIFERENTES ESTÁGIOS DE CRESCIMENTO

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

Idade infantil (até 1 ano). O primeiro ano de vida de um bebê é extremamente importante para seu desenvolvimento psicológico - afinal, é durante esse período que se forma a "confiança básica no mundo" e o apego, que mais tarde se desenvolve na capacidade de amar e construir relacionamentos íntimos com as pessoas. A principal tarefa da mãe durante este período é ser sensível e "calorosa": responder e satisfazer todas as necessidades da criança, dar o máximo contato corporal (amamentar, carregar nos braços), familiarizar o bebê com esse incompreensível mundo para ele. A necessidade mais importante do bebê é a comunicação emocional com a mãe, e a melhor forma de desenvolvê-la é dar ao bebê uma sensação de segurança pela sensação de que a mãe está sempre presente, e também proporcionar liberdade para a atividade física (engatinhar é muito importante - contribui para a formação de conexões inter-hemisféricas no cérebro).

Primeira infância (1 a 3 anos). Com um ano de idade, ocorre a primeira crise de desenvolvimento - o bebê torna-se relativamente independente em suas ações, mas seu comportamento ainda é involuntário: ele está sujeito a impulsos e desejos momentâneos, muda facilmente e se distrai. A criança começa a andar e tem as primeiras aspirações de independência da mãe - foge, "não obedece", nesta idade surgem os primeiros acessos de raiva e caprichos. Os pais devem tratar tais manifestações com compreensão - o bebê não o faz "de propósito", não "para o mal" e não "manipulando". Acontece que ele fica muito chateado quando algo não acontece da maneira que ele quer e isso se expressa em reações afetivas descontroladas. A principal tarefa da mãe neste período é estar perto e consolar, desviar a atenção, distrair, afastar-se da zona de perigo ou impedir as tentativas da criança de ferir outras pessoas (empurrar, morder, lutar). Você não deve esperar um comportamento adulto e consciente da criança e exigir que ela se acalme, pare - sua arbitrariedade e a capacidade de controlar suas ações ainda não foram desenvolvidas, e a mãe ainda é responsável por todas as ações e ações do bebê.

Aos dois anos, o primeiro "não!" - a criança começa a sentir sua separação de sua mãe e "alguns" afirmam seu próprio senso de independência bastante novo. Afinal, para se separar psicologicamente dos pais, o bebê precisa resistir, resistir ao controle dos pais, às instruções e aos pedidos. É importante que os adultos criem condições nas quais a criança possa mostrar a sua independência - proporcionar o direito de escolha (por exemplo, vestir uma t-shirt azul ou verde), dar a oportunidade de dizer "não", de oferecer uma alternativa quando são forçados a proibir algo.

Aos três anos, as crianças costumam vivenciar a crise mais marcante da primeira infância - a crise dos três anos. Nesse momento, forma-se a consciência de seu “eu” e a criança passa a manifestar ativamente esse “eu”, é claro, opondo-se aos pais e aos desejos deles. As manifestações mais marcantes são negativismo, obstinação, teimosia, e muitas vezes é muito difícil para os pais lidar com esse tipo de comportamento. Mas não é fácil para uma criança durante este período, porque ela mesma não entende o que está acontecendo com ela e, portanto, é difícil para ela administrar esse seu estado. Às vezes, o "não desistir" e o "não gritar" em uma criança de três anos chega ao ponto do absurdo (o desejo e a falta de vontade por algo podem mudar com a velocidade cósmica), mas a criança realmente não é capaz de influenciar seu estado. É importante que os pais se lembrem disso e, por mais que fervam os nervos, procurem ainda dar seu apoio e mostrar que o bebê é amado e aceito por todos. Nunca castigue uma criança desta idade com a sua indiferença - esta é a prova mais difícil para eles, porque o maior medo dos filhos é perder o amor dos pais. A mensagem “nós te amamos assim mesmo” vai se tornar uma referência importante para a criança para a vida, dando a ela um sentimento de aceitação, amor, segurança.

Idade pré-escolar (de 3 a 6 a 7 anos). Este é um período de conhecimento ativo do mundo, de desenvolvimento de competências e habilidades. A criança passa a ter arbitrariedade, que se caracteriza pela estabilidade, não situacionalidade - ela consegue lembrar e manter a atenção não só no que lhe interessa, mas também aprende a controlar suas emoções e comportamento. A autoconsciência é formada, a fala está se desenvolvendo ativamente, as primeiras normas e regras éticas aparecem - a primeira visão de mundo esquemática e integral das crianças é formada. Durante este período, é importante que os pais desenvolvam na criança não apenas a memória e as habilidades físicas, ensinem a ler e contar, mas também ensinem habilidades de interação social, desenvolvam a inteligência social e emocional - ensinem amizades e resolvam diferenças, apresentem o mundo da sentimentos e emoções, desenvolva empatia e tolerância … A idade pré-escolar termina com uma crise de 6 a 7 anos, que se caracteriza pelo fato de a criança ir à escola e se encontrar em uma situação de desenvolvimento social totalmente nova. É importante notar que toda a família também vive uma crise - afinal, é nesta fase que as normas e regras que foram orientadas pelos pais durante a educação são testadas quanto à viabilidade.

Não importa a idade da criança, a principal tarefa dos pais é amar, aceitar e compreender) Porque tudo o mais é amarrar o cadarço e contar, tocar violino ou jogar futebol, ele também pode com os outros. E da família, a criança tira o mais importante - como construir relacionamentos, brigar e fazer as pazes, como expressar amor e carinho, como apoiar nos momentos difíceis e ser consolada. Seja um exemplo para ele nisso, e será uma contribuição inestimável para o seu desenvolvimento!