2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52
Esta vinheta descreve um caso de supervisão presencial, incluída, que ocorreu durante um dos grupos de supervisão, como parte de um programa de formação profissional de longa duração para gestalt-terapeutas. A terapeuta J., uma jovem de 32 anos, trabalhava com uma cliente Z., de sua idade. O aplicativo formulado por Z. relacionava-se com suas queixas de fobia social, o que lhe causou muitos transtornos
Z. sentia uma ansiedade terrível, quase pânico, sempre que se via na companhia de mais de uma pessoa. Pareceu-lhe que aqueles ao seu redor a observavam constantemente e ao mesmo tempo a avaliavam muito negativamente, e a avaliação negativa tinha a ver com quase todas as esferas da vida de Z. - da aparência ao intelecto.
Desde o início da sessão, J. parecia bastante confusa, fazia muitas perguntas e se comportava como se as respostas não a interessassem. Depois que a cliente a informou que ela nunca teve direito aos seus desejos, a terapeuta balançou a cabeça e ficou em silêncio. Após uma pausa de vários minutos, J. pediu ao cliente que fizesse uma pausa na sessão para receber supervisão.
Durante a supervisão, J. parecia deprimida e disse que não conseguia continuar a terapia. À minha pergunta sobre os motivos de seu estado, ela respondeu que a história da cliente cai exatamente na zona de dificuldades psicológicas dela mesma: J., assim como sua cliente, cada vez que se encontrava entre pessoas que não conhecia, vivenciava significantes, quase insuportável, vergonha, enquanto ela queria "afundar no chão".
As opiniões das pessoas ao seu redor foram interpretadas por ela apenas como condenação ou ridículo. Ela sentia uma sensação ardente de vergonha até agora, pois via a sessão atual como um fracasso profissional e fracasso. À minha pergunta sobre se ela tem direito a seus erros e desejos nas relações com os outros, J., é claro, respondeu que não.
Expressei minha surpresa por uma certa semelhança entre Z. e J. privar este último do direito de manter uma posição terapêutica. Perguntei à terapeuta se ela via algum recurso terapêutico nessas semelhanças. J. respondeu que ela só poderia tentar colocar suas observações sobre a semelhança dos problemas psicológicos com Z. em contato com ela, embora ela não visse nenhuma perspectiva particular nisso. Perguntei a J. se ela via uma oportunidade de se permitir vivenciar os sentimentos de que falava agora na presença do cliente e continuar a conversa com ele, dando a Z. a oportunidade de vivenciar o que estava acontecendo.
Parece que essa ideia inspirou um pouco J. e ela perguntou com cautela: "É possível?" Tendo recebido a "permissão para sua própria imperfeição" apropriada, J. voltou à sessão.
Tendo compartilhado seus sentimentos sobre a semelhança das características psicológicas que perturbam ambos os participantes do processo terapêutico, J. convidou Z. para falar sobre seus sentimentos associados a isso. O terapeuta e o cliente logo se moveram para a zona de suas experiências associadas a sentimentos, fantasias etc. que surgem no contato com outras pessoas. Essa situação revelou-se um terreno fértil para a discussão de seus desejos, surgindo em algumas das situações sociais mais importantes. Além disso, a cliente foi encorajada ao relatar uma imagem fenomenológica semelhante de seu terapeuta.
Assim, o processo de vivência foi restaurado, não só para o terapeuta, mas também para o cliente. Vergonha deixou de se manifestar de forma tóxica e pôde ser colocado em contato terapêutico. Os desejos emergentes subjacentes à vergonha - aceitação, reconhecimento e cuidado - agora poderiam existir não de modo "autista", mas no processo de vivência em contato com outra pessoa.
Além disso, ao receber esse tipo de apoio mútuo, o terapeuta e o cliente foram até mesmo capazes de criar um espaço de experimentação em grupo no qual os desejos lúcidos pudessem encontrar uma maneira de se satisfazer.
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