2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52
Crises básicas da idade pré-escolar
(de acordo com Erickson)
0-2 Infância
Pólos da crise : Confiança básica - desconfiança
A primeira crise está ligada à mãe, que atende à necessidade de segurança e carinho da criança.
É importante para uma mãe amorosa sentir intuitivamente e atender às necessidades do filho.
O apego pode ser: calmo e ansioso.
A criança desenvolve uma desconfiança do mundo se a mãe constantemente:
a) é cruel no tratamento, b) frio e distante, c) está nervoso e ansioso. A criança, percebendo isso, começa a ser caprichosa e magoada.
Se um bebê não tem afeição por sua mãe, ele não pode confiar nela. Como, então, você pode confiar no mundo? Afinal, para um bebê, a mãe é o mundo inteiro. É assim que se forma a Desconfiança Básica no mundo.
2-4 Idade de jogo
Pólos da crise: Autonomia - Vergonha, Dúvida
A criança anda, corre, sai. Sua independência está crescendo e ganhando força. Freqüentemente insiste: "Eu mesmo".
Esta é a “idade paterna”. O pai apresenta a criança aos limites. Como Maiakovski: "O filhinho veio ao pai e perguntou ao filho:" O que é bom e o que é ruim."
Por violação dos limites do permitido, são punidos ou envergonhados. E bênção, se for uma vergonha normativa - por uma má ação. Essa vergonha regula o comportamento, ajuda a perceber e melhorar.
Existe também a Vergonha Tóxica, que ataca não a ação, mas a personalidade da criança.
A criança começa a ter vergonha de si mesma se:
a) criticar e envergonhar, b) são comparados negativamente com outras crianças, c) não suporta falhas. - A criança acha que o pai nunca rabisca e as letras ficam alinhadas ao mesmo tempo.
Se a vergonha tóxica se desenvolver nessa idade, a crescente autonomia da criança murchará.
A vergonha tóxica mina a força e a auto-estima de uma criança. A criança se sente mal e suja.
4 -6 Idade pré-escolar
Pólos da crise: Iniciativa - Vinhos
Nessa idade, a criança está se movendo ativamente em direção ao mundo ao seu redor. Ele tem seus próprios interesses e aspirações que são importantes para apoiar.
Às vezes, a iniciativa da criança esbarra em proibições. Deveria haver proibições, mas se houver muitas, a atividade da criança é bloqueada e a culpa se instala.
Tipos de vinho:
a) real - para ações, b) tóxico - quando é o culpado por tudo no mundo.
Quando há muita culpa, isso dá origem a medos irracionais. A criança começa a temer a si mesma: “Se eu for tão culpada, significa que sou má e serei punida. Ou vai levar embora a cevada."
Uma mistura explosiva de Vergonha, Culpa e Medo está bombardeando a frágil personalidade da criança. A criança torna-se controlada e dirigida, a iniciativa e a vontade de abandoná-la, o apoio e a fé em si mesma estão ausentes.
Na idade adulta, ele se torna um brinquedo obediente nas mãos de manipuladores e vigaristas mercantis.
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