LIDO OU NÃO LIDO?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

-Mãe, o que é ???

-Isso é um livro, filho !!!!!

- Kn-and-yoke? Ela é tão empoeirada, amarela e cheira mal …

-Sim, filho, ela está deitada aqui no sótão há muitos anos. Leia livros antes, sua bisavó e bisavô. Esse livro foi lido para mim pela sua avó, quando eu era pequena, elas me deram várias vezes, adorei quando leram para mim. Aí sua avó se sentou ao meu lado, me abraçou com uma das mãos, sua voz ficou suave e calma, nós mergulhamos em outro mundo … era tão raro e há tanto tempo. E agora ninguém faz isso, ninguém lê e ninguém passa tempo junto, todos estão ocupados com seus próprios negócios.

- Mãe, leia este livro para mim !!!!

- Vamos, filho, você e eu não passamos muito tempo juntos.

Diálogo triste entre mãe e filho. É esse tipo de diálogo que pode surgir em uma geração, já entre nossos filhos e seus filhos. Aqui estão as perspectivas que nos esperam muito em breve.

Ler se torna algo selvagem, incrível, até incrível. Se há alguns anos no transporte público nas grandes cidades, onde as distâncias são bastante grandes, podiam-se observar pessoas com rostos pensativos enterrados em um livro ou jornal, hoje todos estão sentados no transporte, enterrados em engenhocas. Jovens e mais velhos, todos estão nas redes sociais, apenas virando uma página após a outra. Vivemos a vida de outras pessoas, folheando gigabytes um após o outro … Todos os diálogos, problemas, até o mundo interior de cada um de nós - tornaram-se propriedade da Internet e da eletrônica. Você pode escapar facilmente de qualquer problema, fadiga, dificuldade mergulhando em um dispositivo eletrônico. É uma espécie de fuga aos problemas, uma oportunidade de abandonar e não pensar. Fuja da realidade, o que pode ser bastante difícil e frustrante.

O próprio processo de leitura, se analisarmos também o afastamento da realidade, pode ser atribuído a uma forma de resposta defensiva. Mas, ao contrário da virada inútil das páginas da Internet, o processo de leitura em si tem muitas vantagens. Quais?

A leitura é um processo intelectual peculiar, bastante complexo, quando uma pessoa se envolve na síntese de códigos (letras) e na análise do material reconhecido. Esse processo exige perseverança suficiente, concentração de atenção, dependendo do direcionamento da literatura, pode exigir o dispêndio de emoções e sentimentos. A leitura desenvolve o pensamento geral. Este processo é novo e difícil o suficiente para a criança e requer o máximo envolvimento dos pais. Com o desenvolvimento do progresso científico e tecnológico, os livros "vivos", com capa e imagens esmaecidas ao fundo, tornaram-se uma espécie de lixo. Mas, se um adulto que já é capaz de análise, síntese, formas abstratas de pensamento, tem uma mente crítica, bastante imaginação, fantasias, então uma criança pequena não é capaz disso. Uma maneira de ensinar tudo isso a uma criança é ensinando a ler e instilar o amor por essa habilidade.

Os adultos perderam o espírito de envolvimento e se tornaram escravos da tecnologia. QUAL O PERIGO DE TAIS POSIÇÕES? POR QUE AS PESSOAS PARAM DE LER LIVROS? POR QUE NOSSOS FILHOS NÃO QUEREM LER? É NECESSÁRIO FAZER PARA LER OU MOTIVAR PARA LER ??? Essas são as perguntas que já preocupam muitos pais. Vamos tentar entendê-los e tentar salvar a situação de nossas famílias.

Por que é importante ler para uma criança pequena? O que a leitura desenvolve?

Para uma criança muito pequena, a partir dos dois anos, a importância da leitura não está na leitura em si, o bebê pode ainda não compreender totalmente os significados e não conseguir se concentrar, sua atenção é muito frágil e dura apenas algumas páginas. A importância da leitura para o bebê está principalmente no contato com um adulto que por algum tempo se senta ao lado dele, não se ocupa com nada, não se distrai com nada, seus olhos estão à disposição do bebê. Em segundo lugar, o pai dá emoções, porque os livros infantis são muito simples, banais, mas sempre exigem muito envolvimento, principalmente emocional. Até mesmo o mesmo conto de fadas sobre Kolobok, cada mãe lerá muito inspiradamente, por papéis, e talvez até ações acompanhantes. E, por fim, os livros infantis são sempre coloridos, brilhantes, saturam a criança de imagens, desenvolvem a imaginação e dão novas ideias.

Como motivar um bebê a ler?

Muitas mães de crianças pequenas reclamam que seus filhos não querem ler, não gostam, fogem …

Em primeiro lugar, tente desistir do que vai ler para o seu bebê. Ler para crianças menores de 3 anos dificilmente pode ser chamado de leitura. Chame isso de jogo de livro. Chame a atenção com uma imagem brilhante, mostre que você está envolvido nesse "jogo", expresse o que você vê ali, sorria, ria, se surpreenda. Deixe seu filho à primeira vista casualmente, pare por alguns segundos e corra mais para explorar o mundo. Não se desespere!!!! O principal é que o bebê deve entender que isso vai ser um ritual todo dia, que a mamãe nessa hora é só dele, deixe ele escolher um livro. Lembre-se, a atenção de uma criança pequena é muito dispersa, ela está sempre distraída e corre para algum lugar. Defina-se a tarefa de pegar um livro regularmente e simplesmente aumentar o tempo de alguns segundos para alguns minutos. Já será uma grande vitória.

Ler para uma criança pequena é uma das formas de se conseguir um contacto vivo entre o filho e os pais, uma troca de emoções cuja importância é inegável!

Instruções de leitura para crianças em idade pré-escolar

Se um adulto lê para um pré-escolar, e isso desenvolve nele perseverança, imaginação, capacidade de ouvir, a capacidade de se comunicar com um adulto, fazer perguntas, sentir empatia pelos heróis com um dos pais, então uma criança em idade escolar primária, em além de todos os pontos acima, pode sentir prazer e orgulho por fazer algo por si mesmo, como um adulto. Na maioria das vezes, as crianças que estão aprendendo a ler não entendem o que leram, mas têm um orgulho incrível dessa nova habilidade.

Uma criança que vai para a primeira série, de acordo com os padrões da escola, já deveria saber ler, e aqui, na maioria das vezes, os pais começam a ter problemas. Em primeiro lugar, o processo de ensino da leitura pode ser difícil para as crianças e, em segundo lugar, na idade de 4-7 anos, as crianças, por um lado, têm uma iniciativa incrível, por outro, são bastante protestantes.

Como motivar uma criança em idade pré-escolar a ler?

Para crianças de 4 a 7 anos, a melhor forma de motivá-las a agir é fazer com que a leitura seja uma iniciativa da criança. Com uma norma de desenvolvimento, com boas relações familiares, com contato suficiente entre a criança e seus pais, com a satisfação de todas as necessidades básicas, por volta dos 5 anos, cada criança expressa seu próprio desejo de atividades de aprendizagem, eles adoram brincar na escola, eles querem escrever e tentar dobrar letras … Então, a forma mais inócua é entrar no período sintetizado da criança (período de maior sensibilidade a algo) e começar a brincar na escola, ensinando escrita e tentando ensinar leitura. Ao mesmo tempo, não é tão importante qual metodologia de ensino o pai escolhe, mas quais emoções os dois participantes do processo irão sentir. Seja paciente, não corrija erros com muita frequência, não repreenda !!! Elogie com mais frequência, elogie o próprio processo e até por tentar ler: “Você já olhou várias vezes este livro, parece que quer pegar !! Se precisar da minha ajuda, terei todo o prazer em acompanhá-lo …”. Você pode fazer assim: "Hoje você lê as palavras com tanta alegria e alta, você já está indo muito bem." Suas emoções e reforços positivos são importantes para seu filho. Ler não deve ser um dever ou um castigo. Em nenhum caso você deve punir com a leitura por más transgressões, você não deve privar de algo agradável em nome da leitura. A leitura em si deve ser o objetivo e a recompensa, e não o contrário: "Vamos ler por 20 minutos e comprar um presente para você !!!" Escolha livros que sejam leves, compreensíveis, as imagens nesta idade ainda são importantes para a criança, embora distraiam do processo de aprendizagem em si, mas são um excelente incentivo para pegar o livro. É importante também que a criança e os pais sejam vistos lendo, interessados, mesmo que não seja todo dia, a criança segue o exemplo dos pais, quer imitá-lo em tudo, ser "como um pai" ou "como uma mãe." Lembre-se, as crianças são o nosso espelho !!! O que eles veem em nós, eles mesmos fazem.

Idade da escola primária. O que desenvolve a leitura e como se envolver no processo?

Talvez o mais difícil e incompreensível no aprendizado seja a faixa etária de 6 a 10 anos. Por que é complicado?

Assim que a criança foi para a escola, os pais instantaneamente começaram a tratá-la como um adulto, cobrando muito “você tem que estudar, você tem que ler”, apelando para a consciência “que vergonha, todo mundo já está lendo livros grandes e você … ??? "," Você será analfabeto, não conseguirá ligar duas palavras quando crescer ", etc.

É preciso lembrar que nessa idade seu filho ainda é uma criança, as brincadeiras também são relevantes para ele. O pensamento das crianças ainda não é capaz de entender por que precisa ser lido e, mais ainda, como será útil em 10 anos. Ele quer brincar com os amigos, brincar, se divertir, mas vamos lembrar que obter a aprovação dos adultos também é importante. Como pode ser isso, como ajudar a criança a se entender e continuar a incutir o amor pela leitura?

Se antes dessa idade a leitura já se tornou um ritual diário, se minha mãe lia regularmente à noite, se o processo de aprender a ler passou mais ou menos sem dor, então você não trará nada de novo, exceto deixar este ritual agora. Para uma criança dessa idade, o contato com o pai também é importante, continue lendo com ele antes de dormir, discuta o que leu, deixe a criança fazer perguntas e obter respostas para elas. Escolha literatura interessante, por exemplo, alguma enciclopédia infantil, em que haja muitas surpresas ou contos sobre crianças, com aventuras, com algum tipo de moralidade. Deixe a criança escolher o livro ela mesma, ofereça-o como um processo agradável e gratuito. Mas, levamos em consideração que nesta idade, o aluno sempre preferirá uma companhia interessante ou um filme de ação a qualquer livro, por isso é bem possível acrescentar a leitura à lista de tarefas diárias que devem ser feitas, mas com referência ao livre arbítrio, por exemplo, “você mesmo escolhe quando lê, agora ou depois de uma caminhada, mas antes de dormir algumas páginas devem ser lidas” e você pode então discutir o que leu, ouvir a opinião da criança e discutir.

Continue lendo a si mesmo, deixe seu filho ver você absorto em um livro, não na tela da TV ou no telefone. Continue a elogiar a criança, você já pode elogiar por pensamentos interessantes durante a discussão durante a discussão do livro ou por humor, ou por fantasias: "O que você acha que aconteceu a seguir …?" ou "Sim, você me surpreendeu com essa ideia, eu não tinha ideia sobre isso …"

Adolescência

É quase impossível forçar um adolescente a fazer alguma coisa, e isso é necessário ??? Ainda mais forçar a ler !!! Se antes dessa idade você conseguiu incutir no seu filho o amor pela leitura, se na sua família é um ritual, se ambos os pais leem pelo menos às vezes, talvez até debatam, discutam sobre o que lêem, se os livros são uma forma de vida e não um castigo em sua família, então, na maioria dos casos, o adolescente vai ler a si mesmo. Nessa idade, as crianças preferem ficar sozinhas consigo mesmas ou com seus pares, gostam de pensar na vida, em ser, em filosofar, a literatura pode ser uma boa forma de atrair recursos para fantasias, ter empatia com os heróis, mostrar a criticidade do mente, a habilidade de abstrair o pensamento, desenvolver um senso de justiça, valores adicionais, para aprender sobre as culturas de diferentes nações, sobre como elas viviam. Foi nessa idade que as crianças foram previamente solicitadas a escrever ensaios sobre o trabalho que liam. No ensaio, o adolescente teve a oportunidade de expor suas emoções, compartilhar seus pensamentos, expressar-se até certo ponto e, com sua crítica, por assim dizer, desafiar o autor para um duelo. Um adolescente é tudo o que seus pais, professores e o ambiente imediato conseguiram investir nele nos anos anteriores de sua vida, desde o nascimento. Toda a experiência recebida é manifestada e aproveitada durante este período. Se a criança teve pais bons, aceitadores e moderadamente rígidos, se a família confia bastante uns nos outros, se há um diálogo, discussão, se os pais são curiosos e interessados, passe algum tempo lendo, então para um adolescente isso pode se tornar a norma de sua vida interior …

Por que as crianças não querem ler ???

Nossa essência é que sempre preferimos as emoções a qualquer outra atividade. Desenhos animados, jogos de computador, telefones - é tudo o que nos satura apenas de imagens, dá a ilusão de contacto com algo simples e não requer atenção. E as crianças adoram tudo que é brilhante, onde há muitas fotos, onde tramas simples, mas que mudam rapidamente, é claro, elas vão preferir tudo isso a ler, de fato, a estrutura de nossa psique. Os criadores de todos os jogos e desenhos animados modernos estão bem cientes de que quanto mais os quadros piscam, menos controlável o objeto se torna, e a psique da criança é completamente incapaz de pensamento crítico e a capacidade de se controlar. Ao restringir uma criança em um gadget, você não vai tirar a vida dela, mas sim ajudá-la. E depois de ler algumas páginas de um conto de fadas com ele, você o nutrirá de emoções vivas, desenvolverá a fala, o pensamento e a inteligência em geral.

O dicionário de Ellochka, a Canibal, personagem do romance satírico "12 cadeiras", tinha 30 palavras, ela podia se expressar livremente e expressar qualquer pensamento com elas, e aqueles ao seu redor a entendiam. E, talvez, ela fosse uma mulher bastante feliz. Mas, queremos descer a um nível onde nosso intelecto se degrada e a fala se torna um elemento opcional da existência. E sem ler um discurso bonito, rico e cheio não pode ser desenvolvido de forma alguma.