Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade Em Crianças (TDAH)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52

Muitos sintomas de TDAH não são “específicos” para esta doença e, em um grau ou outro, podem se manifestar em absolutamente todas as crianças. Crianças com TDAH apresentam, em primeiro lugar, dificuldade de concentração, aumento da atividade motora (hiperatividade) e apresentam impulsividade (praticamente incontrolável). A razão para o desenvolvimento do TDAH é uma síndrome persistente e crônica, que não tem cura na medicina moderna. Acredita-se que as crianças possam "superar" essa síndrome ou se adaptar às suas manifestações na idade adulta. Nos anos setenta do século passado, havia muita controvérsia sobre o TDAH entre profissionais de saúde, educadores, pais e políticos. Alguns disseram que essa doença não existe, outros argumentaram que o TDAH é transmitido geneticamente e há uma base fisiológica para a manifestação dessa condição. Vários cientistas comprovam a influência das condições climáticas no desenvolvimento do TDAH. Há razões para acreditar que a intoxicação aguda ou crônica (consumo de álcool, fumo, drogas) durante a gravidez e lactação no futuro pode ter um impacto na manifestação de TDAH em crianças.

Gestose, toxicose, eclâmpsia no parto, parto prematuro, retardo de crescimento intrauterino, cesárea, trabalho de parto prolongado, amamentação tardia, alimentação artificial desde o nascimento e prematuridade também são fatores de risco para o desenvolvimento dessa síndrome. Lesões cerebrais traumáticas e doenças infecciosas prévias podem afetar o desenvolvimento da hiperatividade em crianças. Com a hiperatividade, a neurofisiologia do cérebro é prejudicada, essas crianças são deficientes em dopamina e norepinefrina.

Sinais É comum distinguir três tipos de TDAH: um caso com déficit de atenção, um caso com hiperatividade e impulsividade infantil e um tipo misto. Muitos sinais de TDAH em crianças nem sempre são detectados.

Os primeiros sintomas de hiperatividade manifestam-se no jardim de infância e na escola primária. Os psicólogos devem observar as crianças na sala de aula da escola e como elas se comportam em casa e na rua.

Crianças com TDAH não só não são atenciosas, como também são muito impulsivas. Eles não têm controle sobre o comportamento em resposta a quaisquer demandas. Essas crianças reagem de forma rápida e independente a qualquer situação que surja, sem esperar por instruções e recomendações dos pais e outros adultos. Essas crianças não avaliam corretamente os requisitos dos professores e as atribuições. Crianças com hiperatividade não podem avaliar corretamente os resultados de suas ações e que impacto destrutivo ou negativo elas podem ter. Essas crianças são muito caprichosas, não têm medo, expõem-se a riscos desnecessários para se mostrarem perante os seus pares. As crianças com hiperatividade muitas vezes se machucam, envenenam, estragam a propriedade de outras pessoas.

Diagnóstico

Segundo critérios internacionais, o diagnóstico de TDAH pode ser feito em crianças se elas apresentarem os sintomas adequados não antes dos 12 anos (segundo publicações estrangeiras, esse diagnóstico é válido até aos seis anos). Os sinais de TDAH devem aparecer em diferentes ambientes e situações.

Seis sintomas principais (da lista abaixo) são necessários para fazer um diagnóstico de TDAH, e se os sinais da doença persistirem e tiver mais de 17 anos, 5 sintomas são suficientes. Os sinais da doença devem se manifestar de forma estável por seis meses ou mais. Existe uma certa gradação de sintomas. A síndrome de desatenção e a síndrome de hiperatividade têm seus próprios sintomas e são contados separadamente.

Descuido

1Os meninos e meninas com TDAH na escola não são muito atenciosos, cometem erros constantes nas aulas e nos deveres de casa. Eles escrevem em cadernos e no quadro-negro de forma descuidada e imprecisa.

2Durante as aulas e brincadeiras com os colegas, essas crianças interferem com todos, não entendem as regras do jogo, mas tentam participar, não ficam muito atentas.

3Os professores e pais têm a impressão de que a criança não ouve o que está sendo dito.

4Pode começar algum negócio ou ocupação e não acabar.

5. É difícil realizar um trabalho independente na sala de aula ou em casa.

6. Se o dever de casa requer perseverança, atenção, estresse mental prolongado, ele se recusa categoricamente a fazê-lo.

7. Constantemente perde seu material escolar, livros didáticos, cadernos, segundos sapatos, etc.

8Na sala de aula, é muito fácil se distrair com assuntos estranhos.

9. Ele constantemente quebra tudo ao seu redor, mas ele não admite que fez isso.

10. Muito esquecido em situações simples do dia a dia e do dia a dia.

Aumento da atividade em crianças com TDAH

Crianças com TDAH são hiperativas a qualquer hora e em qualquer lugar. Essas crianças estão sempre e em todos os lugares móveis, comportam-se como um "redemoinho". Girar constantemente, correr em volta de pilares e árvores, girar na aula, inquieto até no sono, reproduz durante o dia movimentos múltiplos e descontrolados nas mãos e até nos pés. Pode, durante uma aula na escola, levantar-se de uma cadeira sem a permissão do professor e seguir em uma direção desconhecida. Ele está constantemente em movimento ativo - ele corre ao redor da escola, pula durante o recreio, grita alto, tenta subir em algum lugar e pular de algum lugar. Essas crianças não podem brincar em silêncio e com calma, nem fazer nada. Essas crianças não têm hobbies, lêem pouco, não gostam de desenhar. Ele não se senta em um lugar por um minuto, está em constante movimento, como se um "motor" estivesse ligado a ele por trás. Crianças com TDAH são muito sociáveis, se comunicam facilmente com todos, faladoras, superficiais na comunicação, muitas vezes esquecem do que começaram a falar. Essas crianças não podem esperar muito por nada, elas precisam de tudo “aqui e agora”. Constantemente sobe para outras crianças, evita que brinquem, pega brinquedos. O sono de tal criança é muito agitado, ela se revira a noite toda, não consegue encontrar a posição correta do travesseiro, amassa o cobertor, joga-o para fora de si mesma.

O comportamento com TDAH pode ser "insuportável" para pais, professores e outros membros da família. Na maioria das vezes, são os pais os culpados pela educação inadequada de seus filhos. É muito difícil para os próprios pais com essas crianças, e eles constantemente sentem vergonha pelo comportamento de seu filho ou filha. Observações constantes na escola sobre a hiperatividade de uma filha ou filho, na rua - de vizinhos e amigos.

Ter um filho com diagnóstico de TDAH não significa que seus pais o criaram mal e não o ensinaram a se comportar corretamente. Os pais dessas crianças precisam entender que o TDAH é uma condição médica que requer tratamento adequado. Os pais e o ambiente interno da família ajudarão o menino ou a menina a se livrar do aumento da hiperatividade, a ficar mais atento, a estudar melhor na escola e, no futuro, a se adaptar à idade adulta. Cada pequena pessoa deve descobrir seu potencial interior. As crianças precisam muito de atenção e cuidado dos pais. No mundo das tecnologias modernas e com disponibilidade de dinheiro, os pais podem comprar para seus filhos qualquer brinquedo, o mais moderno telefone, tablet e computador. Mas nenhum "brinquedo" moderno dará calor ao seu bebê. Os pais não devem apenas alimentar e vestir seus filhos, eles devem dedicar todo o seu tempo livre a eles. Muitas vezes, os pais se cansam de seus filhos com hiperatividade e tentam transferir todas as preocupações sobre a educação para os avós, mas essa não é uma saída para essa situação difícil. Os pais dessas crianças "especiais" devem procurar um psicólogo e resolver esse problema junto com professores e profissionais da área médica. Quanto mais cedo os pais perceberem a gravidade do TDAH e quanto mais cedo procurarem especialistas, melhor será o prognóstico de cura da doença.

Os pais precisam se munir do conhecimento dessa doença. Existe muita literatura sobre este assunto. Somente em estreita cooperação com um médico e um professor você pode alcançar bons resultados no tratamento desta doença. TDAH não é um rótulo e você não deve ter medo da palavra. Você precisa conversar com os professores da escola sobre o comportamento de seu filho amado, discutir todos os problemas com eles e certificar-se de que os professores entendam o que está acontecendo com seu filho.