2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52
O papel da brincadeira na vida de crianças e adultos.
Você se lembra de como você brincava quando criança? E o que? Qual foi o seu jogo favorito?
Você sabia que suas etiquetas de esconde-esconde tiveram um efeito psicoterapêutico? E os jogos repetitivos inventados por você pessoalmente permitiram que você se enchesse de algo que faltava (amor, cuidado, senso de força, necessidade, etc.)?
O que você acha das brincadeiras de seus filhos agora? Por que uma criança precisa de um jogo?
Provavelmente, as próprias crianças diriam isso melhor. Portanto, usarei uma citação de um menino: "Brincar é o que eu faço quando ninguém me diz o que fazer."
Brincar é trabalho de criança. A atividade de um bebê jogando fora uma mamadeira recém-levantada e brincando de "mamãe e papai" de uma criança em idade pré-escolar é uma atividade onde há um lugar para descobertas e transformações aleatórias. O território em que se dá o processo de cognição e mudança do mundo, a aquisição de novas competências. Um lugar onde a criança se manifesta por inteiro, em sua singularidade e espontaneidade.
A brincadeira ao vivo é sempre acompanhada de alegria, entusiasmo, desperta iniciativa e atividade e promove a expressão de sentimentos. A improvisação, a resolução de problemas interessantes e a descoberta de novos caminhos - qualidades necessárias na atividade adulta - não são treinadas pelo treinamento, elas se formam durante o jogo.
Por que as crianças brincam?
O bebê não brinca sozinho. E, no entanto, ele precisa brincar tanto quanto precisa de comida e cuidados. Por meio de jogos corporais ("Gralha-pega" "Over the Bumps"), canções de ninar, a mãe ajuda o bebê a sentir e a viver emocionalmente diferentes partes do corpo em contato vivo com as mãos. Isso ajuda a criança a formar a imagem de seu "eu" corporal - a base para o desenvolvimento da personalidade. Afinal, a presença de um corpo é o critério da verdade do "eu existo".
A partir dos 6 meses, a criança começa a tocar, sacudir, jogar objetos. "A mão que se move sempre ensina o olho primeiro." É assim que se forma a capacidade de distinguir um objeto da massa geral, de percebê-lo como algo separado. Isso permite que você navegue com sucesso no espaço do mundo exterior.
Aos 1-2 anos, ele corre, sobe, sobe. Constantemente em movimento. Descobre empiricamente os parâmetros do mundo externo. Reside a distância entre os objetos, seu tamanho, forma, peso. E ao mesmo tempo aprende os parâmetros do próprio corpo, sua unidade e constância - continua a formar a imagem do próprio corpo, iniciada pela mãe na infância.
Com 2 a 3 anos de idade, ele constrói e começa a pintar com entusiasmo.
Constrói com areia, cubos, potes. Divide e constrói novamente. Assim, suas idéias sobre a ordem mundial são manifestadas. Uma compreensão de como o mundo funciona, alcançada pela própria mente, está sendo formada.
Desenha pontos, rabiscos, rabiscos. Descobre a capacidade de propositalmente deixar pegadas no mundo. Encontrando as bordas do lençol, deixando de ir além de seus limites, ele vê a borda da situação. Um pouco mais tarde, aos três anos, ele abre uma função simbólica - o "zakarlyuka" pode ser um carro, o sol ou uma mãe. Aos quatro anos, ele se abre para cima e para baixo no espaço.
Ao mesmo tempo, em 2-3 anos surge uma nova habilidade: “dobrar o mundo”. Aqueles. fantasie - imagine imagens em sua imaginação. Os itens mais significativos se tornam heróis dos eventos. Isso se reflete no jogo. Essa habilidade dá uma sensação de força, domínio da situação.
Depois de três anos, um jogo de RPG aparece. Atuação de cena, papéis emergentes. É uma oportunidade de reciclar suas experiências, transformar seu mundo. É necessária a participação do outro, são formadas habilidades de comunicação, a adoção de certas regras.
As crianças brincam espontaneamente, se não forem perturbadas. Eles apenas seguem seu programa de desenvolvimento. E até hoje, nenhum meio melhor foi inventado para o desenvolvimento da inteligência e a formação do caráter.
Por que os psicoterapeutas brincam com crianças?
Além de benefícios no desenvolvimento da criança, a brincadeira tem grande potencial curativo. É também chamada de estrada "real" para as crianças.
Em primeiro lugar, para uma criança, é a sua linguagem compreensível "nativa".
Em segundo lugar, a brincadeira traz tensão e prazer, revela espontaneidade e atividade, e isso alimenta o interesse da criança.
Em terceiro lugar, a brincadeira está sempre ligada à realidade psíquica da criança - a maneira como ela vê este mundo. E isso ajuda a aprender muito sobre a criança. O que importa é a atitude da criança para brincar, a escolha de brinquedos ou objetos para brincar, se existem papéis, como os personagens se comunicam, sobre o que é o jogo, etc. Isso fornece informações sobre a fase de desenvolvimento da própria criança, seu relacionamento com os outros, quais experiências e sentimentos seu mundo é preenchido.
Em quarto lugar, simultaneamente com a representação da realidade na brincadeira, as crianças a mudam, encontram uma maneira de sair da situação atual. O jogo está focado não em um problema, mas em uma solução!
Os jogos terapêuticos são diferentes.
Algumas crianças precisam de jogos desde a infância para completar a base que falta.
Para alguns, os jogos ao ar livre são mais úteis, cujo objetivo é remover o excesso de inibição, rigidez e medo.
Alguém precisa de um RPG para resolver um problema específico ou superar um sintoma.
O terapeuta, ao oferecer, mostrar e incentivar a brincar, dá à criança a oportunidade de usar ferramentas de autorregulação e recuperação mental.
Por que os pais devem brincar com os filhos?
Primeiro, é divertido.
Em segundo lugar, “a improvisação, a resolução de problemas interessantes e a descoberta de novos caminhos - qualidades necessárias na atividade adulta - não são treinadas pelo treinamento, mas durante o jogo”. Tem certeza de que não precisa disso?
Terceiro, passar algum tempo juntos em uma atmosfera emocionalmente agradável é um bom recurso para relacionamentos.
Em quarto lugar, a brincadeira conjunta permite que você se entenda melhor, aprenda novas interações.
Quinto, sentimentos diferentes podem ser expressos e vividos no jogo. Afinal, a mãe no papel de uma gata zangada não é tão assustadora quanto uma mãe zangada?
E em sexto lugar: é importante que a criança seja notada e aprovada nas suas brincadeiras e prazer! É sobre aceitar suas realizações.
Os adultos que têm a oportunidade de brincar o suficiente na infância podem:
- obter mais prazer com as sensações do corpo (como resultado das brincadeiras corporais com o bebê, são desenvolvidos receptores responsáveis pelas sensações agradáveis);
- adaptar-se criativamente à situação e resolver criativamente as tarefas atribuídas;
- ter maior satisfação nos relacionamentos (os jogos sexuais no casal ajudam a manter a harmonia no relacionamento);
- para entender melhor e interagir com seus próprios filhos.
Acontece que brincar é uma maneira simples, segura e eficaz de desenvolver, curar, melhorar relacionamentos e se divertir!
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