2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 15:52
As experiências traumáticas são terríveis, difíceis e parecem avassaladoras. O transtorno de estresse pós-traumático (PTSD) está associado a eventos como guerras, ataques terroristas, acidentes de carro, desastres naturais e atos de violência. Existe outro tipo de PTSD denominado transtorno de estresse pós-traumático complexo (CPTSD), que resulta da exposição prolongada a situações traumáticas, em vez de um único incidente. O CPTSD pode ser causado por apenas uma negligência emocional de uma criança. Pessoas com esse trauma costumam se queixar de problemas associados à incapacidade de acessar ou ouvir qualquer resposta de seu eu interior. Por exemplo, isso pode se manifestar em problemas com a definição das próprias necessidades e direitos, um sentimento de uma autoimagem estável, em situações de emoções intensas ou a presença de outras pessoas que pedem ou forçam a fazer algo, um sentimento de ausência de um núcleo interno durante períodos estressantes, prevendo as próprias reações e comportamento em várias situações, uma sensação de uma imagem positiva do "eu".
A maioria desses problemas surge nos primeiros anos de vida, quando a relação pai-filho é interrompida pela agressão dos pais ou por sua indiferença para com o filho. A humilhação e a negligência da criança podem levar ao desenvolvimento de estratégias de adaptação e defesa que reduzem o desenvolvimento de um senso claro de identidade. Embora os fatores de transtorno de identidade em pessoas que foram traumatizadas na infância sejam muito complexos, não seja possível afirmar um único fator na etiologia do transtorno de identidade, dissociação precoce, foco em outras pessoas e a falta de relacionamento favorável com elas são muito prováveis.
A dissociação ou outras formas de proteção pelo tipo de “saída” em uma idade precoce bloqueiam a consciência de nosso estado interior no próprio momento da ontogênese, quando a imagem do “eu” é formada. Além disso, a vigilância constante que uma criança desenvolve em resposta a uma ameaça permanente, a fim de garantir a segurança de sua existência, faz com que a maior parte de sua atenção esteja voltada para o que está acontecendo fora dela, iniciando assim um processo que reduz consciência interior. A manifestação da introspecção, necessária para o desenvolvimento do "modelo de si" interno, encontra-se em estado repressivo, uma vez que tal foco interno de atenção desvia os eventos externos e, assim, aumenta o perigo.
Pessoas cuja infância foi repleta de crueldade ou indiferença geralmente têm identidades “flutuantes” - suas opiniões são determinadas pela forma como as outras pessoas reagem a elas. A resposta à pergunta: "Quem sou eu?" eles tentam encontrar fora de si mesmos.
Uma pessoa que se alienou de si mesma como resultado de experiências traumáticas, especialmente vergonhosas, experiências tabu, pode anular as memórias tabu, assim a experiência se torna "experiência desconhecida". No entanto, quando canceladas, essas memórias determinam posteriormente as reações, sentimentos e atitudes próprias de uma pessoa sem o seu conhecimento. Associados a isso estão as regressões emocionais específicas do cPTSD - imersão súbita e prolongada em estados emocionais de violência, abandono, abandono, tais estados podem incluir horror, vergonha, alienação, tristeza, depressão.
Para que o “modelo do eu” interno se desenvolva, a criança precisa da presença de pessoas atenciosas que lhe respondam. Seu filho precisa interagir com outras pessoas que são positivas sobre ele para formar uma atitude clara e positiva em relação a si mesmo. Isso acontece quando um adulto amoroso, sensível ao que a criança está sentindo e sentindo, responde às dicas da criança de uma forma que reforça seu direito de existir.
Na infância, o comportamento de todas as pessoas consiste em uma série de estados distintos, mas com o apoio de pessoas que cuidam, a criança torna-se capaz de controlar o comportamento, havendo uma consolidação e expansão do “eu”, cujos diferentes aspectos estão associados necessidades diferentes - é assim que uma personalidade integrada é formada gradualmente. De acordo com a teoria do apego, o desenvolvimento da identidade ocorre no contexto da regulação do afeto nos relacionamentos iniciais.
As crianças são projetadas de tal forma que esperam que seus estados internos sejam refletidos de uma forma ou de outra por outras pessoas. Se a criança não tiver acesso a um adulto que seja capaz de reconhecer e responder a seus estados internos, será muito difícil para ela compreender suas próprias experiências e desenvolver uma identidade clara.
Infelizmente, o movimento em direção a uma identidade mais clara, que mais tarde começa a se formar na adolescência e se fortalece na idade adulta, torna-se menos possível para aquelas pessoas que foram privadas de uma infância normal. Uma pessoa traumatizada está procurando sua identidade, indo de um extremo a outro, às vezes essa busca é realizada no mundo externo, nesses casos, o sentido de si muda dependendo das mensagens que a pessoa recebe dos outros.
Um relacionamento terapêutico pode ser um veículo poderoso para o desenvolvimento de um senso de identidade.
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